换床纪实故事
早上刚打开门，老赵就堵着门进来了，一副欲言又止的神情，我知道老赵一定遇到了什么难处，又不便开口，虽然我们俩算不上亲密朋友，但毕竟共事多年，那时候，他当校长，我当工会**，关系融洽，从没发生过矛盾。
后来，老赵就关公走麦城了，学校生源萎缩，上面实行撤校并校，在新的学校，我继续担任工会**，而老赵却当了一名普通老师，而且不招人喜欢，校长老华总挑他的毛病，也是的，一山不容二虎，一个笼子里关不住两只叫公鸡。那个日子就很难过，为了他我还跟华校长干过仗，但是，华校长那个人很有分寸，从不得罪我，只是把矛头对准老赵。
2001年协议解除劳动合同时华校长天天逼着老赵写申请主动要求解除劳动合同，老赵虽然厚着脸皮坚持了几天，但后来还是写申请了。他老婆阿荣觉得自己丈夫从一个校长到一个老师走了一段下坡路，就够丢人的了，现在可好干脆被人一脚踢开了，成了无业游民，受不了这个打击一病不起，最终死在了医院，女儿大学毕业以后在南方打一份工，他成了名符其实的孤家寡人，协解费十万元当时看起来倒是不少，可是除去交养老***剩下的不过三四万元，哪里经得起十多年的消费？早就吃了上顿没下顿了，那时候他有时也来向我借几个小钱过日子，老赵这人品质很好，一旦手里有钱首先还钱。现在实在难以为继了想过来想过去只得吃软饭了。
小区有一个退休的叫阿春的老女人，前几年*丈夫，一直想再找一个老伴，但是这个老女人生就一双牯牛眼，宽盘子大脸，身板也像一头牯牛，据说睡觉时还睁着眼，就像《三国演义》里的张飞，一般男人见着她就心里有些发蹙，完全不能把阿春与女性相联系，谁还敢娶她做老婆？有人甚至调侃说她以前的丈夫就是被她一双牯牛眼吓死的。为了生计老赵只得主动去找阿春，阿春早就对老赵垂涎三尺，据说她年轻时就看好老赵，老赵年轻时身材高大，相貌堂堂，举止文雅，风度翩翩，的确是少妇杀手，只是无缘，自从老赵*老婆她就感到希望来了，可是老赵从来走在路上都没正眼看过阿春一眼，阿春就在希望和失望中痛苦地挣扎着、煎熬着……
阿春满口答应养活老赵，到老赵的两居室看了一圈，房子旧了，家具也旧了，她没有挑毛病说：“我们先过着，等你拿到退休生活费以后我们把这个房子装修一下，那时候再从长计议，但是有一样东西你必须立即更换，不然我就不过来。”
老赵说，你说吧，我尽力而为。阿春说：“你原先的老婆睡过的那张床必须更换，睡在上面我心里不踏实。”
老赵答应了，但是手里没钱，只得过来找我借钱。
我笑着说：“老赵啊，1990年时我们淘汰木板床，更换席梦思，你说，木板床多好啊，儿子儿孙都睡不坏，席梦思不结实不说，睡了还腰疼，你要是那时候跟我们一起更换了，不是就不用现在为难了嘛！”
老赵哭丧着脸说：“那时候手里有钱没想着换床，后来日子越过越艰难，没钱也没心思了，不过就是那时候换了现在也得更换，阿春是对阿荣睡过的床犯忌讳。”
我笑着说：“女人有时候就是不可理喻，你们家房子是阿荣住过的，卫生间是阿荣上过的，厨房是阿荣收拾过的，连你这个人都是阿荣用过的，她都不犯忌讳，唯独对那一张木床耿耿于怀，岂不是怪哉？好吧，我成人之美，说吧，买一张席梦思要多少钱？”
老赵说：“你借给我两千元吧，明年我就拿退休生活费了，到时候还你。”
我摆了摆手，从兜里掏出两千元递给他，老赵拿着钱眼里满含热泪说：“人到廊檐下，谁能不低头？真实生活所迫啊！想我一个大学生竟然到了生活无着的地步，要靠女人来养活，真是无颜见江东父老啊！”
我说：“老赵，千万别伤感，人生在世什么事情都可能发生，人家有人当了国家**还惨死狱中，你跟他们比起来所受的这点苦难那还值得一提吗？而且，你明年就拿到退休生活费了，生活总是给人以希冀。”
老赵佝偻着背，一脸哀愁无言地挥了挥手离开了。
老赵换床的事在我平静的心理投下了一粒石子，正泛起一圈一圈的涟漪。
拓展阅读
1、《一个小村庄的故事》的教学实录
师：准备好了吗？
生：好了。
师：上课。
师：小朋友们好！
生：老师好！
师：我不太喜欢这种称呼。小朋友们好！
生：大朋友好。
师：好，孩子们，咱们今天学习一个新的课文，齐读课题：一个小村庄的故事（生齐读）
师：这是一个什么样的小村庄呢，我们一起去看看吧！
放录像：小村庄原来的面貌。
师：这就是村前的那条小河，小河的水唱着歌向远方流去，一棵大树伸展着茂密的枝叶，浓浓的绿荫之中，就是这美丽的小村庄。这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢，就在课文里呢！请打开书，自读课文，读准字音，开始吧！
生自由读。
师：讲了什么故事呢？生字都认识了吗？
生：认识。
师：我们把生字都勾划出来，和同桌读。借助拼音把它们读准，读给同桌听，赶快行动。
生读。
师：不少孩子都划好了，别忘了读给你的同桌听啊。都读好了吗？回答我的问题时声音要大一点。刚才，我发现同学们读得都很认真，谁来读一读本课的词语。
出示词语：斧头
指名读。
师：请大家跟着他读。下一个——
生：盖房
师：会读的一起读这个词。这个词可不好读，读什么？
生读：造犁
师：我不喜欢你们齐读，谁来读一读？
指名读。
师：非常好，平翘舌都读得很准。咱们城市的孩子没见过犁，我们一定要记住这个词，一起读。
生读：造犁
师：下面这个词又不好念。
生读：裸露。
师：是这样读吗？你来读。谁来教他读。
生教读。
师：大家一起读这个词。
生读。
师：下面一个词谁愿意读。
生：柴烟。
开小火车读。
不断
减少
扩大
家具
随着
冒出
柴烟
师：真不愧是火车头，读了两个词都读对了。刚才有个生字，大家可要注意，睁大眼睛看清楚了，出示：冒出
师：谁来提醒大家写这个字，应该注意些什么？
生：千万不要把上面的日字写成目字。
师：是日字吗？
生：不是。
生：上面那个日字下边不用封口。
师：日字是扁的吗？
生：不是。
师：这个字写时注意什么？
生：下边的目字要写得窄窄的。
师：再仔细看，第三笔和第四笔写时注意什么。我在黑板上写，你们在本子上写。你写一个不满意就再写一个。
指导书写。
投影出示学生写的生字。
师：好了，咱们继续往下读。你会读你要抢着读。
抢读：洪水
何处
包括……
师：真不简单，全都读对了，这么多生字都认识了，了不起！这回再读课文我们就不怕了。读课文，待会儿选择你最熟的段落，读给每个老师听。
师：谁来读读。
生读。
师：来，我们男女生赛读。
女生读。
师：咱们女孩子读得真好。来，男孩子读。
男生读。
师：咱们男女同学都读得很好，我们一起读第五自然段。
生齐读。
师：我们已经迫不及待的想听第六自然段了。来，我们一起来读第六自然段。
生齐读。
师板书：什么都没有
师：指的是哪些东西呀，爱读书的孩子，细心的孩子赶快在书中找答案。
生：指那个小村庄，外面下着雨，下了五天五夜，把小村庄没了，
师：他说小村庄没了，谁来补充，所以靠斧头得到的一切是哪些？
生：这些房子和树木都被树木冲走了
师：你是说用斧头砍下的树变成了房子
生：就是砍下的树家具都被冲走了。
师：应有具有的家具，各种各样的`工具，那些靠斧头得到的东西，包括这个小村庄都没有了，那是一个多么美丽的小村庄啊，爱动脑筋的小朋友，你的脑子里有什么问题吗？
生：小村庄为什么被洪水冲走？
师：你善于提问题，是聪明的小朋友。
生：树木减少会造成如此恶劣的环境吗？
师：你很会提问题，说明你认真读书了。我觉得刚才那个孩子提得问题非常有意思，为什么小村庄被洪水冲走了，这个问题我们仔细读课文就可以知道，大家仔细读课文，把和这个问题有关的句子找出来读一读。开始！
生读。
师：好，不少孩子已经找到答案。下面小组交流讨论一下。
小组交流。
师：因为什么呀！
生：他们把树都砍掉了，所以得到了惩罚。
生：他们把树砍掉了，变成一片草地所以得到了处罚。
师：说得真好，把书中的语句读一读。
生读相关句子。
师：一棵棵？是吗？看看。
生：不是，二三棵，五六棵。
师：家家都这样砍行吗？
生：不行
师：村子的人们砍树砍得特别多。是数量多（板书：数量多）太不像话了，砍那么多树，行吗？一年年一代代，可见他们砍树的时间怎么样？
生：很长。
师：这样不停的吹下去，土地就怎样——
生：裸露
师：一起看看这。
出示：山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大。（板书：裸露）
师：我们一起来读一读。土地在悄悄地变化。
师：树砍了，土地变化了，小村庄就没了吗？你说。
生：因为盖房。
师：还有吗？
生：把树全砍了。如果有树，小村庄就不会被冲走了。
师：第几自然段写的是小村庄被冲走了。
生：第五自然段。
师：一起读，让我们一起感受那洪水中的小村庄。
生齐读。
师：我们一起来看看。
放录像：不幸降临到那曾经美丽的小村庄。滚滚洪水（课件临时有点问题，没能放完。）
师：遗憾的是我们没有看到那洪水中飘摇的小村庄，我们只能到课文中去看看。
生读。
师：听老师读一遍。
师读。
师：再一起读。
生齐读。
师：多美的小村庄啊，就这样被洪水卷走，什么都没有了。一起读最后一个自然段。
生齐读。
生：小村庄就这样被咆哮的洪水卷走了，此时此刻你们的心情怎么样？你来说。
生：我觉得小村庄这样做对环境很不好。
师：你的心情怎么样？
生：我心里不好受。
师：读出你的心里感受，读吧。
生读。
师：请坐，想读的一起读，读出你们各自的感受。
生齐读。
师：亲爱的小朋友，先前那个小村庄的故事结果是那么令人遗憾，引人痛惜，但给人们留下的是更深的思考，我们下节课再思考，好吗？下节*要检查你们课外搜集的环保的资料。
2、纪昌学射的故事给你怎样的启示？
纪昌学射评课说课稿教学反思点评
教学反思
1．抓住课文主线，解读文本内容。
《扁鹊治病》这则寓言的内容富有趣味性，所描写的故事浅显易懂。教学中，教师巧妙地以扁鹊几次给蔡桓侯看病为主线，引领学生研读在每个阶段蔡桓侯的病情怎样，应如何医治和蔡桓侯对扁鹊持什么态度来探究文本，让学生有思考的余地，培养了学生的自学能力。学生在自主阅读中，通过自读自悟明白其中的道理，深刻地体会到扁鹊医术的高明、医德的崇高；体会蔡桓侯固执己见和不听正确意见的性格。
2．补白训练，深化理解。
另外，教学的实效性来自教者对文本的解读，这是最为根本的。在本课教学中，教师能潜心解读文本，适时地利用文字来进行补白训练，如《纪昌学射》中，纪昌以常人难以想象的毅力苦练了两年，这两年之中，他是如何刻苦练习的呢？这一情境的创设，学生探究的积极性得到迸发，结合文本与生活实际大胆想象，在自由的想象中，读懂了人物的性格特点，也培养了学生的语言表达能力和想象能力。
3、感动人的真实故事
假期里，他乘飞机回家。回到家也没别的事，主要是陪母亲看看电视，聊聊天。
第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧!他一听就笑了。在公司里，他是大经理，有专门的'秘书与司机。但他点点头说，好。
随母亲出了门。母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超市吗?母亲眨眨眼，有些得意，说，某某超市的鸡蛋便宜，1斤三块二 ， 附近的这家要三块四。他咋了咋舌。
走到路边，正准备抬手打车，母亲说， 坐12路车吧。他问，为什么坐12路?母亲说， 12路车是某超市的专用车，免费，坐别的*，还要花两块钱。他又笑了，说好。
坐上12路大客车。车上差不多都是些老头老太太，跟母亲很熟了，听说他是陪母亲买鸡蛋的，都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。他的心里。也暖暖的。
买了10斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着，说，我们在这里等1小时。他惊讶地问，1小时?母亲点点头说，下趟12路车回来， 还得1小时。他觉得有着急的火苗在心里“噌” 地蹿起，但还是忍了，用耐性将火苗熄灭。
母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。1小时的时间，过得倒也不算太慢。
终于坐上12路。下了车，他拎着鸡蛋，吁出一口气。母亲看起来格外高兴，扳着手指算 ，1斤鸡蛋省两毛钱，10斤鸡蛋省两块钱，来回的车费，两人省4块钱，加起来共省下6块钱 。他脑子里也迅速计算，从出门到现在，共用了4小时，4小时的时间，在公司里， 他可以创造出上万元的价值。他在心里叹了一下。
快到家时，走过一个水果摊，母亲用6元钱买下一个大西瓜。
回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。他早就渴了，拿起一块，迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一样 。 好久没有这样痛快地吃水果了。一抬头，母亲正看着他，眼睛有些潮湿，脸上却是极大的满足与疼爱。他的心，像琴弦被拨动了一下。 这样的场景，似曾相识。
小时候，家里非常穷，他又馋得很。常常在傍晚，偷偷去捡别人吃剩的西瓜皮，拿到河水里冲一下，便贪婪地啃起来。母亲知道了， 用了3个晚上编织草绳，又用编草绳挣的钱给他买西瓜，然后看着他小猪一样吃着。
他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母亲。艰难时，母亲靠着勤劳与节俭，供他上学，将他养大；富足时， 勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给他满足与幸福。
他的脸上露出笑容，庆幸今天终于耐住性子陪母亲省下6元钱。这6元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。因为，许多时候，时间与金钱就该为爱而存在。
人过中年，是时候让时间慢下来，多走走 ，多陪陪亲爱的父母了。
树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。孝顺，一辈子都还不完 ！珍惜与他们的每一天。他们才是全世界最爱你的人。愿天下父母健康长寿!
4、一则真实的故事：《海獭哺乳》
这是一则真实的故事，这是一位商人的亲自口述。
他在未经商前是个猎人，专门捕捉海獭。
有一次，他一出门就抓到一只大海獭，等剖下珍贵的毛皮后，就把尚未断气的海獭藏在草丛里。
傍晚时，猎人回到原来的地方，却遍寻不着这只海獭。再仔细察看，才发现草地上依稀沾著血迹，一直延伸到附近小洞穴。
猎人探头往洞里瞧，不禁大吃一惊：原来这只海獭忍着脱皮之痛，挣扎回到自己的窝。为什么这么做呢？
等猎人拖出这只早已气绝的海獭时，才发觉有两只尚未睁眼的小海獭，正紧紧吸吮着死去母亲干瘪的**。
当这位猎人看到这一幕时，身心受到极大的震撼，他从来没有想到：
动物会有这种与人类完全一样的母子人伦之情，临死还想着给自己的孩子喂奶，怕自己的孩子饿了。
想到这里，这位猎人不由得悲从中来，痛不欲生，惭愧、自责、悔恨、让他感到无地自容。
于是，他放下了刀，不再当猎户，下海经商去了。
许多年以后，每当这位商人回忆起这段往事的时候，眼中依然会泛起泪光。
古语说：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
父母含辛茹苦地将儿女养大，孩子就是他们的血，是他们的肉，是融到他们骨头里的牵挂。
我们每个人，这一生无怨无悔，却唯独欠了两个人，那就是我们的父母亲。
孝是百善之首，孝顺父母是世间最大的功德。
古人云：不孝父母，**无益。不孝顺父母，学佛做一切功德，皆无意义。
时间总是那样无情，父母渐渐苍老的容颜，便是记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月。
无论我们是贫穷还是富贵，都理应感激父母的恩情，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩。
父母在，人生即有来处；父母去，人生只剩归途。
慈孝之心，人皆有之，人更应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗憾。
我们这一生，最大的愿望不就是希望父母健健康康的吗？钱，可以慢慢挣，事，可以慢慢做，但时间却不等人，无防留些时间给父母，他们也需要我们关心，也需要我们陪伴，也需要我们照顾。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，趁父母健在，多多孝顺他们，别等到失去了，才懂得珍惜！
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