《爱心树》教学设计范文
一、阅读目标
1、培养读书兴趣，激活孩子思维，强化语言训练，丰富绘本内容。
2，让学生学习绘本的阅读方法，读图片文字之外的丰富内容，置自己于故事角色中，与绘本进行对话。悟绘本文字所表达的情感价值观，与读者对话。
3、感受爱与被爱的情感，懂得感恩,思考生命的价值和意义。
二、准备材料
三、阅读过程
（一）板书导入，引出绘本
1、师谈话
今天 ，老师给大家带来了一本绘书，这是一本很多人都很喜欢的书。
有一段话是这样介绍它的。。
课件展示评价
A读完这段话，你们心中的有没有困惑？
B读完这段话你有什么想问的？
[这是一本什么样的书？讲的是什么故事？]
2、引出书
A请看封面，你读懂了什么？
B你觉得这本书会讲些什么？
C这本书的主人公都有谁？这本书可能会谁和谁的一件什么事？
板书：苹果树 送? 苹果 给孩子
3、展台展示“爱心树”白描图第一幅（“从前有一棵大树……”）
这是一棵什么样的苹果树？
生：这是一棵高大的，粗壮的苹果树。
（1）这是一棵高大的树？
你是从哪儿读出来的？?
你是从文字读出的，你能从图片上读出来吗？
闭上眼睛用心去看看苹果树，你心中的苹果树可能还是什么样的？生：枝叶茂盛
生：长着密密麻麻的枝条和叶子
孩子们刚刚从在图片中，粗壮的主杆，看到苹果树的全貌，还让这棵树充满了绿意。这是在用心去阅读，当插图旁没有文字叙述时，你的这种阅读方法可以让单调的图画栩栩如生，呈现在脑中。这种一边读文字，一边看图想像的方法可以更好地帮我们阅读理解书籍。
（二）感受苹果树和小男孩儿时的幸福时光
请大家用这样的方法继续往下阅读。
师依次展示树与小男孩幸福时光第二幅（“她喜欢上一个男孩儿……累了的时候就在树阴里睡觉。”）
请一边看图，一边在心中默默读出这些句子，提行的地方要稍作停顿。
我给大家示范一段。
课件展示到：{小男孩儿爱这棵树}
【充分留给学生仔细品味的时间】
A你都体会到了什么？为什么？
B你是这棵大树，你会想些什么？为什么这样做？
C刚才在阅读时你心中流淌的是一种什么情绪？
你是从哪里感受到的？老师为你翻书，如果翻到了你有感受的地访，请示意老师停下。
A你是从文字中感受到的，
B能从图画中感受到吗？
展示图片：大树很快乐。
齐读“小男孩儿爱这棵树……大树很快乐。”你从哪里感受到爱了？
【让学生把心理想法一吐为快】
（二）第二部分
但是时光消逝。
展示图片到：{大树常常感到孤寂}
A你从哪里读出了大树的孤寂？你发现了什么？
B如果说大树的树干是人的身体的话，那么那长长的枝条…
你从图中哪里读出了大树的孤寂？
展示图片至：把它们拿走了，大树很快乐。
读最后一句
思考大树快乐什么？这里的快乐和前面的快乐一样吗？不用着急回答。
展示图片：盖了一幢房子。大树很快乐。
读最后一句，大树快乐什么？
展示图片：于是孩子把树**砍断。做了一条船，驶走了。
此时此刻，大树会是什么样的心情？为什么？
板书：树枝、树干、生命
板书：帮助
民示：大树很快乐但是心坎里却有些
大树快乐什么？心坎里却有些…
展示图片到：大树很快乐。
结束提问：
（1）一无所有的大树还会希望孩子回来吗？
大树会希望孩子不要长大，永远留在自己的身边吗？
A会，如果大树把孩子一直留在身边，这样的大树你还会喜欢她吗？为什么？
B不会
孩子会回来吗？
（2）这本书讲述了孩子一生中的几个时期，为什么大树对孩子的称呼一直没有变？
在书籍中，孩子们可能发现了谁和谁一直在变，但是有一个称呼一直没变？为什么？
【在大树心中，无论孩子曾是天真无邪的儿童，还是劳累奔波的成年人，就算孩子已是老态龙钟的老者，孩子永远都是孩子，】
（3）大树每次见到孩子，为什么都会提出和他玩玩的要求？
【可能是因为大树想让孩子永远天真无忧无虑地生活，长大了，就有了长大的烦恼，为钱，为家庭，为理想而奋斗。】
大树希望孩子永远快乐。
你认为孩子小时候的快乐和他长大后的快乐一样吗？有什么不同？
（4）长大后的孩子每次都是来做什么？他得到了什么？大树又得到了什么？
【要钱，要房子，要远行追求理想】
是不是孩子主动提出的？那是大树……
大树对孩子的帮助要不要孩子回报？
这样的给予是无私的
（5）你怎样看待这棵大树的？
（6）这是一棵（? ）树，还是一棵什么树？
【孩子每次是因为什么才会来看大树的？遇到难处。】
（7）你是否也拥有这样一棵“树”？是谁？
你会是这样的孩子吗？
你想成为什么样的孩子？
【我想这是我和孩子们都需要认真思考的问题】
拓展阅读
1、教师《爱的教育》学习心得范文精选
最近我读完了《爱的教育》这本书。
这本书是德。亚米契斯的代表作，这部作品采用日记体形式，记述了四年级学生恩利科一个学年中在学校、家庭生活中的所见所闻其间穿*他的爸爸、妈妈、姐姐、写给他的话语，以及老师留给他们的精彩故事。
其中最令我感动的是十月的第三个故事《意外事件》和三月的每月故事《费鲁奇的血》。《意外事件》中讲述了罗贝蒂为了救朱里奥，把自己的脚碾碎了，从中我感受到罗贝蒂乐于助人，不顾自己生命危险而救别人的优秀品质。再看看我，连平时对同学都冷漠无情，没有一丝热情，从来没有帮助过任何人。以后我决定从身边小事做起，尽量多帮助他人和同学们多亲近。
《费鲁奇的血》讲述了费鲁奇为了救他的姥姥而失去了自己宝贵的生命。从中我感受到费鲁奇爱亲胜爱己的优秀品质。再和我自己一比较，费鲁奇可以用自己的性命来换取家人的性命而我甚至连小伙伴有了困难，我也一屑不顾，真是感到无比惭愧啊。
书中有很多感人的故事，但令我印象最深刻的一个故事叫《清扫烟囱的孩子》。
故事主要讲一个靠给主人做工挣钱的孩子，一天，因为口袋裂开了，刚给几家人清扫烟囱挣的三十个铜币掉了，不敢回去见主人，说是空手回去主人会打他，于是在工作的地方，一只手臂靠在墙上，额头紧贴手臂，一会儿号啕大哭，一会儿低声抽泣。一所学校放学了，许多女生看见了这个伤心的男孩，便问他是怎么回事，在清楚小男孩为什么哭的缘由后，女生们募捐凑钱给小男孩，有些出一个铜币，有些出两个铜币，还有些出十个铜币，很快有了三十个铜币，可钱币还是源源不断地抛过来，那些钱本来是用来买花和作业本的，没有带钱的小女孩也想送点什么，便把朵朵鲜花送给了小男孩。后来看门人说校长来了，女孩们才四散而逃。男孩高高兴兴地擦干眼泪，手里攥着满满的一把钱回家了。
在一个同样的社会，却有不同的人品，有的无私奉献，乐于助人，却有的小气又喜欢索取，他们之间相差很大，希望大家都做乐于助人的好人，这样我们的生活才会充满爱。
2、教师《爱的教育》学习心得范文精选
《爱的教育》写的是安利柯四年级生活和一个个感人肺腑的故事。最令我感动的是《遇险的船》，它讲的是十二月的某一天，天空中有许多乌云，海水蓝得很吓人。一艘从英国利物浦开往马耳它岛的轮船正在海上行驶着。这个船上有两百人。一个十二三岁的少年坐在卷着缆绳的地方，他叫马里奥，是一个意大利少年，船员让他认识了一个女孩——寇莉泰。马里奥没有父母，而寇莉泰虽有父母，但家境贫寒，家里不得已把她送给了住在伦敦的婶婶。过了一会儿，船员让他们下甲板。在楼梯口时，马里奥跌了一跤，他的头流血了，寇莉泰用她的头巾给马里奥包上伤口。夜里，暴风来了，两只救生艇也被风吹跑了。水不停地往里灌，船长说：“放下救生艇!”不过救生艇乘不了这么多人，还剩一个位置，船长说：“让一个小的下去吧。”马里奥他们一起说：“救我吧!”不过最后，马里奥还是更想要寇莉泰下去，但她不愿意抛下马里奥，于是他就把她推了下去，寇莉泰得救了而马里奥却*。这令我很感动，虽然寇莉泰用自己的头巾给马里奥包伤口，但马里奥也不至于用自己的生命来感谢她吧，这个感谢也太隆重了吧。想想看，什么人会不怕死，把活下来的机会让给别人呢?马里奥真是太了不起，太令人敬佩了。妈妈说他只是一个小男孩，却做得比大人还要好。
《爱的教育》上每一个小故事都讲述了一种不同的爱，特别是每月故事更是让人感动，让我觉得人间处处有真情。其中《寻母记》更使我感动，一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲，这需多少爱来支持他啊!然而到了那里，母亲却又随着房主到了其他地方。如果《遇险的船》讲的是朋友之间的爱，那么这个故事讲的就是孩子对母亲的爱。《病中的老师》讲的是一位病重的老师对学生的爱;《父亲的老师》讲的是父亲去看望从前的小学老师，回首往事，这里我们看到的是老师和学生相互之间的爱;《清扫烟囱的小孩》讲的是一个扫烟囱的小孩因不慎丢失了工钱而不敢回去，其他的人就三三两两地凑钱帮助他，这里我们看到的是素不相识的人们对扫烟囱的小孩的无私的爱;《为父着想的》里的许利亚每晚帮助劳累的父亲工作因而第二天上课老打瞌睡，被父亲误解为懒而受到责骂，最后真相大白，我们又被许利亚对父亲的爱深深感动了……
《爱的教育》这本书告诉了我：感动无处不在，只要用人们用真诚、善良和同情来寻找。
3、教师《爱的教育》学习心得范文精选
我买了一本《爱的教育》这本书，里面有一篇《费鲁桥的血》里面有一句非常打动人心句子，就是：“费鲁桥看见那个短刀向外婆，费鲁桥就赶快跑向外婆用自己的身子保护住了外婆，但那把短刀却插进了，费鲁桥的后背”。读到这里我的眼框湿润了，我把这件事给妈说了。她也感动的留下了泪，这也太让人感动了，虽然句子用简单朴实的言词，表现出了极为平凡的人物，没有华丽的词藻。
这个假期里亚米栔期写的《爱的教育》让我知道了首先《爱的教育》的书名的思考在这五彩缤纷的世界里，爱究竟是什么呢?爱的力量到底有多大?什么使人您愿放弃生命来挽救爱，来挽救亲人之间的爱。带看这个问题去探寻一个未知的答案。
我知道了爱，能让心中的恨化为勇气。它使你微笑面对生活;它是还魂草让罪人新生;它是慈爱的母亲唤浪子回头;它既是一种获得又是一种牺牲。
它是我们人人不可缺少的东西，有了它就有了一切。
4、教师《爱的教育》学习心得精选范文
假期里，妈妈给我买了一本《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。
“爱”这一个字，说来容易，做起来又何其难呢！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比作很多东西。的确是这样，又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱。
当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！
每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
读了《爱的'教育》我深受感触，我懂得了爱的方式有很多，也懂得了有很多种爱。伟大的母爱，宽大的父爱，同学之间友好互助的爱。爱有很多种，需要你用心去感悟，感受身边所有的爱吧！让爱播进每一个人的心中，传扬爱的精神。相信有一天世界各地都有爱的存在。明天就是爱的世界。
5、教师《爱的教育》学习心得精选范文
这几天，我看完了《爱的教育》这本书。这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。最让我感动的是《告别》。这是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。作者在校园里有过挫折，有过欢乐，也有过苦恼；作者回想起和同学老师相处的一年，非常伤感；他真诚地祝福她的同学和老师。
还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。说的是作者的朋友卡罗菲和别人打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡罗菲有害怕，不敢承认。但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。
读完了这本《爱的教育》，我深受感动，这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情、真情。
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