雨中忆作文800字
“淅沥淅沥”的雨声打破了清晨的宁静与安详。伴着这有序的雨声，同学们都起床了……
或许是因为下雨的缘故，在那个清晨，我起的格外的早。时间仿佛也跟着越来越快的雨声变得越来越快……我很快就收拾好了一切，背着书包起身离开宿舍。一出宿舍大门，清新潮湿的空气扑鼻而来，深深的吸一口就好像能够把早上刚起床的困倦一下子全部赶跑了。
虽然是夏季的八月，可这一场雨的到来，却让我仿佛看到了春天的身影。石泥路的两旁的小草也被雨点儿们换上了新的嫩绿色外套。乍一看，还真的以为是春天刚出头的小草，让我有一种一夜回到春天的错觉。
漫步在校园的路上，淅沥的雨声应和着我的脚步声，有感觉极了。三三两两的人都往教学楼走去。可惜这路太短，无法让我把这雨听个够，赏个够。可就在这走的过程中，却让我不禁想起了以前与我一起走校的一位故友。
记得那个早晨，天也下起了雨，由于这天气的缘故，我决定不与她一起去学校，便给她发了消息，可不见她回。只是因为当时的时间已经比较晚了，我就以为她先走了，便不再犹豫了。可后来的结果却让人吃惊……
只因时间较晚，我就直接收拾书包下楼去学校。那天的雨比当时一中的雨还要大，还刮着风，黄豆大的雨点打在雨伞上发出“嗒嗒”的声音，当风一吹，随之就让人感觉到自己的雨伞将要从自己的手中掉落，随风而去。就这样，扛着风，扛着雨向学校艰难的前行。路越走越长，仿佛让人看不到尽头。可就在下一秒，我看到了一个骑着自行车的身影正在不远处，却不见前行。终于渐行渐近，当我在雨中看到她的轮廓时，我再也顾不上这风这雨了，也不知她在这等了多久，连雨伞都没拿，衣服估计也淋湿了。我跨过风，跨过雨坑快速跑过去，她问到：“你怎么才来啊，我等你好久了。”
“你没有看到我给你发的消息吗？”
“看到了呀，就是碰碰运气，看能不能等到你。”她在雨中傻笑着说道。
“……”
雨，淅淅沥沥落下，突然想起了那位好久不见的故友，那位曾和我一起走学校的故友。雨淅淅落下，故友，你过得好吗？
拓展阅读
1、又是一年春风起作文600字初中初一作文
人生如梦，一樽还酹江月。当记忆中的完美童年早已范上黄边，当天空中的耀眼晨星早已暗淡无光，只剩下张狂的春风肆意吹刮，我知道，曾经的似水流年已随风飘逝，只留下一番难以忘怀的记忆。
梅染指尖，嗅一簇红梅的芳香；雪落脸颊，感一阵透骨的冰凉。风又飘飘，雨又潇潇，要不去岁月的沧桑，忘不了那时的模样。又是一年春风气，吹走记忆的浮尘，带来那熟悉的旧香。
记忆中姥爷做得千层饼，泛着*。“小宝贝，快回来吃千层饼吧，姥爷刚刚做好的！”被视为掌上明珠的我向来不离开姥爷的视线。而已夕阳在山，人影散乱。狭长而洒满余晖的小桥上便出现了祖孙俩互相搀扶而行的情景。老爷左手提着千层饼龙，右手拉着垂涎欲滴的我，一路徐行，一路欢笑。太阳的金辉洒在那充满欢喜的脸上，春的婉转多姿伴着令人垂涎的饼香，这正是幸福的味道。
春风乍起，带来往昔熟悉的记忆，携走那令人难忘的饼香。还是那熟悉的小巷，仍是那醉人的余光，只是昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
至今仍清晰的记得，得知消息是我的震撼。又是一度春风起，却再也修不到那熟悉的旧香。正值繁花似锦之际，花团锦簇中的我却不禁感到一股刺骨制冷。姥爷的离失意味着我将在不是那个膝下撒娇的孩子。“落花人独立，微雨燕双飞。”春风乍起，携过曾经的点滴记忆，带走记忆的千层饼香。
风乍起，吹皱一池春水。当心中封锁已久的记忆在这一季花期中再次浮上脑际，当心中沉睡已久的年华在这一缕春风中再次泛起涟漪，让我再度回首，那人，那桥，那春风。
初一:王晓彤
2、追逐的梦境作文700字高中高一作文
Accelerando
从具有战略性优势的高处，广播喇叭嘶吼着。“一！二！三！四；五！六！七！八…”韵律决定性地鲜明无比。
在六月的阳光下，周围的同学动作几乎让人好笑地无力（自然，我也如法炮制）。看着隔班前排稍远处的盈，几乎就要发出“忽悠～忽悠”的声音来。当然，即便真的发出了如此声音也未可知，毕竟广播的嗓门压过了一切声响。
操场不大，我站在几乎最后一排。身边古旧的篮球架框上网绳早已不知所踪，“回”字形板掉漆呈青一块白一块的样子，就连圆形铁框本身也从中间断裂。这样可怜的存在在阳光下居然也烁烁发光，颇令我感到吃惊。仔细想来我还有一点印象，似乎在本学期初时也有过新的网绳挂着，但是现在的的确确是没有了。我几乎天天都要打上少则一个小时多则三个小时篮球没得说，然而也回答不了这个问题：网绳到底什么时候没有了的呢？恐怕打的比我多的人也没有注意吧。话说回来也没什么可懊恼的，这种事情在我们的生活中大概算是典型。或人或物来来去去，生生死死，而现存（暂且不称之为“生”吧）的人却什么印象也没留下。发展到极端的话，或许会连自己的存在也意识不到了吧？
存在感的消失。丧失感的开始？
不知不觉中操竟结束了，麦克风里体育老师不紧不慢的声音传出：“…（前面固然有一些什么话）解散！”哗啦，相对整齐有序的形式瞬间土崩瓦解，原子结构分崩离析；若以审美之心观赏，确实颇为壮观。
盈的班级下节上体育（文科试验班，虽然没有人令人想起白老鼠），如同退潮后的贝壳，留在操场上三三两两的呆着。“喂！”盈小跑过来，“告诉你一件超搞笑的事情！”她的脸红红的，还有点喘，看来即使“忽悠”着也有运动效果。
“今天早上早读英语的时候，蔡老师帮着*（英文*，好笨的人啊！）倒磁带。结果‘呼啦’的一声（真的哦，呼啦圈的那种“呼啦”！），你猜怎样？”她语速颇快，看来是真觉得好笑的事情。
“‘呼啦’？卡带对吧？”
盈笑着，又像打又像拉地把手放在我肩膀后面，感觉上是小心翼翼以至于变了形地搂我的身体。“嘿！说对了（不愧是我喜欢的人），就是卡带。嘻嘻…”
“喂，卡带有什么好笑的？而且注意手的位置，被老师看到了不好的。”
其实不止是老师。盈在学校到底是人气高的女生，回头率相当可观。暗地里喜欢她的男生恐怕也不少。其实每次与她在校内说话，感受到不免具有诧异成分的目光，我都会多少感到一种不平衡感。盈是（体制内）各方面四平八稳的优秀女孩子，而我却是相当成立的差生。如此考虑的话，那些喜欢盈的人大概心理比我还要不平衡二十一倍左右吧，也辛苦他们了。
盈把手放回原位，动作中我能闻到一阵朴素的清香。“其实啊，后来老师想打开磁带盒结果就‘哗！’的一下…”
“啊，这又是什么啊？”
“磁带呗！一卷一卷地，从磁带盒里发疯似地涌出来，面条一样垂在*的身上。看得我们全班笑得快憋*！嘻嘻…”我努力想象着那种情形，但怎么也作不到。
“太夸张了吧，你？”
“没有！没有啊。骗你干吗呢~”盈抬起头，微笑下淡淡地好像有一点紧张的样子。其实我知道她肯定是在夸张，只是想逗我笑罢了。这一手实在称不上高明。但是自己挺没技巧地讲瞎编的可笑（？）故事自己笑个不停，到头来还担心被对方揭穿的，恐怕全世界也只有盈一个了。毫无心眼的女孩子，她的确是。
“知道啦，的确好笑吗，这也是！果真像面条一样？”
“面条一样。”认真的表情。
“厉害！…差不多我也该上楼了。音乐课。回见！”
一口气，我奔向楼上的音乐教室。大大的过道窗户中看到的是纯色的蓝天，却一点阳光光束也没有。太阳在楼的另外一面。我常常因为打球或者其它的什么而误了上课时间，但是音乐课是我*不想耽误的课，也是唯一的一节我保持如此态度的课。
到达时大家已然坐定，正在互相交头接耳，上课铃正好打响。音乐段老师坐在前台的钢琴琴凳上，翻看着几张磁带。我在自己的位置坐下。
有时候我会奇怪段老师沉默时是在想些什么。在有些刺耳的铃声中，段老师微侧着头听着。或者也许他根本不在听，只是像是在听罢了。随着戛然而止的铃声，段老师抬起头开始缓缓地说话。“好，今天我们的内容呢，基本上是欣赏一些浪漫主义时期的作品，介绍一些浪漫主义时期的音乐发展和它的历史背景。”
“西方的浪漫主义运动呢，是在19世纪初兴起的一个文化革新的浪潮。与其相关的历史背景是西方工业**的兴起和资本主义的发展等等。我个人不是非常热中联系社会学的背景于个别艺术作品，虽然很明显的事实是作品与其产生的社会是不可分的。这也是我的一点迂腐之处，大概。”
我看看周围人，有的略带笑意，有的静坐不动，还有的趴在桌上大概睡着了。段老师的原则是放任不管，只要不在课堂上打架抽烟发酒疯就可以（当然，这些违禁项目是我举例用加的）。很多人把音乐课当作补作业啊，睡觉啊，小讲话啊一类的专用时间。多数时候老师是根本不会管的。
“…浪漫主义表达的是人文精神的一种延续。人文精神聚焦在对于人的价值和理性理解自然的问题上，而浪漫主义则深入到了对于个人自由，社会平等的理想上。法国大**和1848年**都发生在这一时段中，有希望的人们自然也就有了力量和灵感来创造这些今天听来同样不可思议的音乐。”
“我倒没觉的有什么吗…”没有明确语言对象，邻坐的数学*（一个女生）自言自语一般塞上耳机听流行音乐。其实我也不知道她听的具体是什么，但想必不是肖邦或李斯特。
“当然，浪漫主义的生命远不仅局限于这半个世纪。”段老师按下录音机上的按钮，肖邦的第二叙事曲仿佛带有什么未知能量般，不可阻挡地流出来。“后来整整一个世纪的古典及近现代音乐创作都深刻地受到了它的影响。”上行的轻缓音阶来到一个转折，渐慢，停止，小和弦突然开始轻快地进入画面。听音乐的同时我望着窗外的蓝天出神。阳光明媚的日子，楼房不向阳的这一边却有一种明亮中的黑压压的感觉，郁闷中渗透出一点敏感的美。受波兰斯基的《钢琴师》影响，这首曲子总是给人冷冷的雪中月夜的直接联想，然而与今天的天色配合得也同样有很合适的感觉。
我静静看着窗外，耳中被肖邦的第二叙事曲充满，突然感到有些累。桌上趴一会儿也未尝不可吧？心中有些冲突，因为音乐课照例我是*不睡觉的。
3、比较作文600字高中高三作文
某人买服装的商场里三楼，都是卖服装的，一家挨着一家的。某人店对面的服装店是一个女孩开的，女孩的朋友圈子很大，每天都有很多熟人去光临，每天的收入都很不错，相比之下，正对面的我家店就相对来说清冷了许多。于是，每天就习惯性的去跟对门的去比较。
每天下班的时候，见到某人的第一句话总是，今天生意怎样？接下来一句话就是对门家怎样？虽然不是刻意的，却发现真的每天都在跟对门的做着比较。
大概所有的人都是这样吧。记得学生时代最热衷于的就是每次考试过后，和学生们比成绩。我就适合自己平常学习差不多的，甚至比自己好学习好点儿的。每次考试过后总会问你哪科，哪科考的多少分。你的班级排名是多少，全校排名是多少？如果对方比自己高就显得自己很失落。如果对方比自己低，心里就开始沾沾自喜。
长大之后也开始比较，比较彼此穿的衣服，谁的好看，谁的贵。比较谁家孩子学习成绩好，谁家孩子长得比较高。工作之后比谁的工作比较轻松，谁的工资比较高。
大概人的这一生都在比较中度过。虽然很多的时候我们也告诉自己，做好自己就好了。可是有意识无意识的还是会去比较。大概这是人们的习惯，也是人性所在。
今天中午，我跟某人说，咱家的生意。有一天要能超过对门那就红红火火了。某人说总有一天会超过他们的。说完这句话，我不禁深思，之前一直告诉某人，别攀比，做好自己就是了。可是最后真正的在意，真正去比较的那个人还是自己。
好吧，虽然比较这件事，做的有点言不由衷。可还是真心的祝福，我家的生意可以红红火火的吧。
4、感冒初中写事作文范文700字
起床了!起床了!上学要迟到了妈妈使劲摇晃着我的肩膀。我吃力地睁开眼皮，想坐起来，可是身子轻飘飘的。我想告诉妈妈我不舒服，可刚说一个字，便觉得喉咙刺痛。妈妈显然察觉到了我的异状，便试探着摸了摸我的额头，我紧张地盯着她。妈妈惊叫一声：哎呀，你发烧了!快起床，我带你去看医生!我挣扎着吐出几个字：妈妈，我不想去。妈妈轻轻扶着我帮我穿好衣服，轻轻地对我说：宝贝，我也不想去，可万一加重了怎么办。我本想拒绝，可一想到以前生病住院的惨状，只好不情愿地同意了。
去诊所的路上，我觉得脚下像灌了铅一样沉重。一进药房，一股难闻的中药味扑鼻而来。我觉得一罐罐中药像一个个狰狞的黑色妖魔，正在一步步狞笑着向我逼近，医生为我听诊时，我的心跳得比飞鱼飞动时的速度还要快，觉得他对我妈妈说的任何一句话，比一个法官对犯罪嫌疑人的宣判词还重要呢!
一到学校，我就看见同学们正在开心地跳长绳。平时，我都会蹦蹦跳跳地和他们一起跳，而今天，我只能把头低得不能再低，闷闷地坐到了旗台上。因为刚才医生嘱咐过我，不能剧烈运动。看着同学们时不时朝我递来同情的目光，我心中难过极了!
上课时，我无精打采，脑袋像生了锈似的怎么也跟不上老师的节奏。音乐课时，我嗓子沙哑，唱歌时的声音特别小，甚至连我自己也差点听不见。我好盼望下午放学时我的感冒就好转一点。
可是，期待中的好转却并没有如期而至，我甚至感觉比中午更加难受了。冬天下午的太阳温暖地照在我的身上，而风却是冰冷的。它们交替地在我身上穿过，将感冒带来的困扰以一种奇特的姿势映在了我的心里。
回到家做作业时，我头昏脑胀，一会儿擤鼻涕，一会儿打喷嚏，一会又干咳。它们交替着向我袭来，导致我那一丁点作业竟然做了一个多小时。作业还没做完，妈妈端着一碗中药，小心翼翼地向我走来叫我喝了。唉，简直就是屋漏偏逢连夜雨，行船又遇顶头风啊!这时妈妈好像看穿了我的心思，摸摸我的头对我说：宝贝，良药苦口利于病，快喝了吧!我叹了口气，一闭眼，咕咚咕咚大口喝了下去，边喝边想，真希望这碗中药是神药，我喝下去就会好啊，再也不用经受感冒的折磨啦!
5、蒲公英放手作文1700字初中初二作文
蒲公英妈妈静默凝望着她这一群活泼可爱的渐渐成熟的孩子们，在她那饱含着无限柔情的眸子里却秘密地隐藏着另外一份心思。她焦虑、悲痛，望着即将逝去的秋天，日渐阴冷的气候，她却难以抉择···
“再见！再见！我亲爱的孩子们，你们一定过得幸福呀！”隔壁的蒲公英大婶微笑着向她的孩子们道别。蒲公英妈妈满脸迷惑，她不明白，不明白一向爱子如命的蒲公英大婶会如此快乐地迎接她与孩子们离别的时刻。本来，蒲公英妈妈猜想着每一个当妈的与孩子分别时会寻死觅活般地要求孩子不要离去，但是怎么会出现完全相反的局面呢？蒲公英妈妈终于按捺不住心中的疑惑，她悄悄地问蒲公英大婶：“大姐啊！你这是怎么啦？跟孩子都分别了，你怎么都不难过呀？反而还这么开心啊！”“天下哪个母亲愿意跟孩子分隔两地呀，这孩子呀，是母亲心头上的肉呀！割舍下来谁不心疼呀！”蒲公英大婶深沉地说道，“孩子长大了，是时候出去见识一下外面的世界了，我不可能一辈子都把他们拴在自己身边呀！与其一把眼泪一把涕地跟他们说再见，还不如高高兴兴地送着孩子离去，让孩子心里也好受点。这一切都是为了孩子嘛！孩子幸福，我们作母亲的还有什么奢望呢？”听完大婶这番颇有哲理且耐人寻味的话，蒲公英妈妈若有所思······
冷香著秋水，秋水在香味四溢的包裹中更加幽然。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。一阵凉爽的秋风迎面袭来，蒲公英妈妈下意识地拼命抓住孩子们，惟恐他们被风大叔送到别处去，但是，想到蒲公英大婶的一番话，她的决心动摇了，是啊！我不能一辈子都把他们拴在自己的身边呀！孩子大了，应有属于自己的一片蓝天，否则我的自私将会成为葬送他们前途的坟墓……想着想着，蒲公英妈妈潸然泪下，孩子们都凑过来为妈妈拭去泪水，蒲公英妈妈轻轻抚摸着她这些娇嫩可爱的孩子们，说道：“我亲爱的孩子们，你们长大了，是时候出去寻找自己的天地了，虽然以后你们都不在我的身边了，但你们记住，妈妈的心始终不曾离开过你们……”蒲公英妈妈哽咽着，孩子们似乎也很了解妈妈的心思，纷纷对蒲公英妈妈说：“妈妈，你放手吧！我们知道的，放手吧！妈妈……”似乎是觉得被妈妈捆绑得太紧太久了，在解脱了这层层重负后，孩子们似乎松了一大口气，纷纷随风飘去……千万绒毛如天使般升上天空，飞向远方，一片苍茫。蒲公英的一生就是这样，下一代的繁殖都是在一次痛苦的分离后开始的。
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依旧频频回望。岁月易老，世事易变，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
跨出一步便是天涯，但不管孩子流浪到何方，都走不出母亲的爱。
孩子是母亲手中的风筝，无论飞得多高多远，线的那头永远牵系在母亲的心上。
这样的爱那么细腻，那么顽固。殊不知，母亲的依依不舍，似乎已成为了牵绊孩子的一块顽石，让孩子不敢向前大步走。母亲那双粗糙的大手，如无法抗拒的柔怜；那一双动人的明眸，时刻关注着孩子，生怕孩子有一天远离自己的身边。这样的爱那么纠结，母亲一昧的保护行动竟不觉已在孩子身上制造了一道道的伤痕，孩子痛苦着，拼命挣扎着，嘶叫着：“妈妈，妈妈，放手吧！放手吧！我好痛苦啊！请你给我一片自由的蓝天吧！”母亲震撼着，她不知道自己给孩子创造的环境竟让孩子认为那是个罪恶的深渊。
父母与子女的关系正像那鱼与水：鱼对水说：“你看不到我的泪，因为我在你的怀抱中。”水对鱼说：“我能感觉到你的泪，因为你在我的心中。”大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。子女能够理解父母，父母能相信自己的孩子，对孩子放手，乃是幸福之源。过多的束缚会羁绊孩子去寻找自己的快乐，爱他，要他幸福，就放手吧！不要捆绑着孩子，不然他这一辈子都在痛苦中度过。也许守护是对的，但是，一切都从孩子出发，谁的人生没有磕磕碰碰呢，重要的是给孩子一个机会，放开自己的大手吧，不要犹豫，给孩子一个飞翔的蓝天是最好的，不是吗？
放手，并不意味着放弃一切，只是某种程度上的一种给予，赋予他人追求幸福的权利。
蒲公英思想的一个痛苦挣扎，到最后的一个欣然放手，于人而言，无疑也是一个思想上的灵魂启示。放手，放下充满欲望的手，无论这欲望是好是坏，都给予他人一个开始的权利。
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