小学开学第一课活动总结 1
时维九月，序属三秋，我县各个学校紧抓“开学季”这一关键时间节点，组织开展了不同类型的“开学第一课”主题教育活动，通过形式丰富的活动安排，浓厚的氛围营造，引导孩子们以全新的精神面貌迎接新学期的学习生活。活动总结如下：
一场以“明理启智 人生始立”为活动主题的“开学第一课”在永嘉县桥头镇中心小学举行，全体一年级新生及家长参加了此次活动。小学校长在校门口等待着孩子们，微笑着为每一个孩子带上“我们上学啦”*章，希望孩子们能尽快融入新学校新学期的新生活，对桥头中小有更多的认同感和归属感。
孩子们还走上红毯通过启智门，在家长的陪同下，来到签名墙，写下自己的名字，留下孩子们在小学道路上写下的第一笔。
每个班的班主任还用毛笔将朱砂点在孩子们的额头上，点朱砂启智，“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，意在祝愿同学们聪明伶俐。
一个个充满仪式感的环节结束后，孩子们走进班级，看着精美布置的教室，整整齐齐的桌椅，激动不已。老师教导孩子们要利用好手中的书籍，好好学习书中的知识，成长为一个知识丰富的人。孩子们向老师致谢，感恩成长之路与老师相遇，聆听教诲。
本次举办的“开学第一课”活动以新生入学“启蒙礼”为切入点，精心设计了“朱砂启智”“击鼓明志”“启蒙开笔”等环节，通过浓重的仪式感带给孩子们别样的入学第一课，期待孩子们带着父母的期盼、老师的祝福，在学习路上成长为愈加优秀的少年。
小学开学第一课活动总结 2
新学期，为进一步规范学生日常行为，把《小学生日常行为规范》的要求内化为学生的自觉行动，促进良好班风、学风的形成，xx小学结合学校实际，多措并举促学生习惯养成。
首先，组织各中队开展“行为规范养成教育”主题班会，让学生自觉践行《一日常规》和《日常行为规范》，从课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势、发言、个人卫生、领巾配戴等开始规范，从捡起一张纸屑做起，引导学生认识到养成良好行为习惯和学习文明礼仪的重要性。重点抓好一年级学生的行为习惯教育，让他们从小养成良好的行为习惯。二是“文明礼仪”专题教育入脑入心。通过国旗下讲话、宣传栏、小广播等形式，对学生进行文明礼仪宣传教育，养成“人人知文明礼仪，个个做文明使者”的良好风气。组织学生学习《弟子规》、《小学生守则》等，以增强文明素质的养成。各中队还利用课余时间向学生宣讲文明礼仪人物的经典故事，让学生们在潜移默化中接受文明礼仪知识的熏陶，把“讲文明、树新风”化为实实在在的行动。三是充分调动 “红领巾监督岗”。大队委发挥红领巾的作用，设立“行为习惯监督岗”和选拔 “文明劝导员”，对不文明行为进行监督和劝导纠正，设立学生文明习惯评比栏，通过抓监督、搞评比，促进学生养成良好文明习惯。
此次主题教育活动的开展，主要从学生的行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯。为教育教学工作开展打好了坚实基础，学校的校风校貌、师生素养得到了进一步的提升。
9月3日，是一个特别的日子，孩子们在告别暑假，即将升入一个年级，早晨学校门口的车流量又将成倍增加.....早晨到校后，各班有秩序的打扫卫生、上交作业、各项活动按照规定有条不紊的开展。活动总结如下：
我校各班教师为迎接学生，用彩笔在黑板上写上欢迎词、新学期寄语、各种祝福语等，表达了全体教师对孩子们的欢迎和祝愿，同学们看到这些，都颇有感触，热爱学校，认真学习的决心在他们心中油然而生。各班教师结合《开学第一课》梦想、奋斗、探索、未来的主题，对学生进行了思想教育。
三年级的同学通过诵读《论语》《晨之声》一系列丰富多彩的读书活动，鼓励大家多读书、读好书，腹有诗书气自华，将传统文化融入课堂，为学生送上“阅读大礼”。活动中，教师播放了央视创新经典的节目《经典咏流传》，用声音传递传统文化的魅力。
五年级学生开展新学期足球比赛，展示了“野蛮体魄 文明精神”的学校精神，帮助和督促同学们锻炼身体，强健体魄。
开学第一课所讲内容和表达形式各不相同，但都凝聚着学校、老师对孩子们新学期的新期望。祝愿孩子们在新的学期里好好学习、天天向上，健康成长，幸福快乐！
9月3日开学第一天，我校以“开学第一课”为契机，通过形式丰富的主题教育活动，引导孩子们健康成长，以全新的精神面貌迎接新学期的学习生活。 活动总结如下：
课前各班充分准备，班主任老师利用白板教学资源，从交通安全、校园安全、饮食安全、法治宣传等方面对学生进行了安全教育，同时各年级根据学生年龄特点，进行了习惯养成教育、礼仪教育、“三节”、“三爱”等。
班会课后，各班集中观看央视“开学第一课”视频，今年的开学第一课以“创造向未来”为主题，通过“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章，在“创造精神”指引下，引领广大中小学生感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神，在新的时代节点上，更好地向未来出发。同学们深深的被视频中的故事、事迹所感动，个个都看的非常入神。
“开学第一课”，既是一次学生学习处境的一课，也是鼓舞学生努力学习的一课，更是一次保障新学期学生安全的动员课。相信，在全体师生的共同努力下，新学年学校的各项工作的开展能进一步的提升。
拓展阅读
1、小学语文课外阅读的活动总结
本学期，根据期初课外阅读教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：
当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。
学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。
二、激发了学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：
1、学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、我们还根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。这学期，为了了解学生课外阅读的情况，我们以班为单位办了一期以读书为主题的手抄报。
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。笔者认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。笔者认为选择课物要注意下面几点：
1）思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。
2）考虑学生的各方面差异。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同。
3）有趣味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读
儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，阅读要有计划地进行。笔者认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑：
（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，我们还结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
（2）从体裁考虑。低年级安排儿歌等浅显的儿童读物。
（3）从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅小的'文章、书报。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。
2、小学语文课外阅读的活动总结
“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。
三、阅读内容：
读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。
1、保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。
2、加强班级图书角的建立。
（2）做好读书笔记。
（3）交流展示读书方法
2、有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。
3、加强与写作联系。
4、定期评选读书能手。
我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！
3、全国中小学生安全教育日活动心得总结最新
今年3月28日是第__个“全国中小学生安全教育日”。我校根据上级的通知精神，及时召开全体教师会，认真学习、传达上级文件精神，制定出切实可行的《方案》，切实开展好以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的安全教育活动。
一、全体动员、加强学习，提高认识。
组织全体师生认真学习、领会贯彻《文件》精神，组织开展好全国“安全教育日”活动，使广大师生牢固树立“加强疏散演练，确保学生平安，珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”意识，结合本校实际特点，有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动，培养师生的社会安全责任感，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，确保安全、稳定的教育教学秩序。
二、依托载体，扩大宣传。
在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容，采用班、队会、升旗仪式、安全教育标语、墙报、板报等多种形式，帮助学生系统掌握公共安全意识。3月28日(周一)升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，利用红领巾广播站进行“安全伴我成长”专题广播，在校园悬挂安全教育日主题标语，各班出一期以“安全教育内容”的板报，召开发以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。使安全教育日活动在良好的氛围中全面展开。
三、深化安全教育周活动成果开展丰富多彩的安全教育日主题活动。
少先队在安全周宣传活动的基础上，以主题教育日为契机，针对近期融冰，路滑等自然灾害天气，春季传染病的预防开展以下活动:
1、3月26日安全疏散演练，国旗下安全教育日主题讲话活动。
2、3月26日--4月3日，每天下午1:00校园广播安全之声:继续广播安全知识。
3、3月26日下午班队会时间，“召开“安全在我心中”主题班会。将安全教育日时间及主题必须背诵下来，20__年3月28日是全国第二十个中小学生安全教育日。
4、3月27日，组织师生开展“小眼睛大发现，学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动，使师生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。
5、3月26--4月中旬，组织学生到微机室观看安全教育片。组织学生观看“关爱生命，安全出行”、“中小学生交通安全”等专题教育视频。
6、3月28日，“知识守护生命”为主题，安全教育心得征文，(3-6年级)每班上交5篇。在4月2日前上交。
7、悬挂安全教育日主题横额。创设安全教育日的活动氛围，在校园悬挂安全教育日宣传横额，使第十个安全教育日主题及时间铭记在每一名师生的心中，时时将安全放在第一位。
8、班级观摩安全手抄报长廊活动。结合安全教育周的安全手抄报制作展示活动，继续组织全校师生观摩同学们制作的交通安全、法制安全、心理健康、饮食安全、防火安全、安全上网、校园安全、传染病预防等内容的手抄报长廊活动，使队员们了解更多的安全常识，提高自护自救能力。
9、根据广播内容开展安全知识竞赛。
四、完善机制，落实责任。
1、学校成立了“安全教育日”活动领导组，校长王芸任组长，主管安全工作的副校长李宝新、副*王艳红主抓，大队辅导员制定活动方案，总结经验。校长亲自带领安全领导小组成员进行全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。
2、配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。
3、积极引导班主任、科任教师、学生家长等参与到安全工作中来，齐心协力，齐抓共管，把安全工作抓实、抓好。
五、安全检查，防范未然。
1、定期组织人员到小卖部、小饭桌、楼梯和校园周边等进行安全大检查，若有存在安全隐患，及时整改，防范于未然。在检查中对学校上下学的学生专用通道存在的安全隐患进行了整改。
2、加强上下楼梯的检查工作，切实杜绝了学生因你拥我挤所导致的*故的发生。在校门、教学楼内的各楼层、指派教师、领导对各楼层课间的安全进行监督和管理，确保学生安全。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。
4、督导组群众路线教育实践活动第一环节督导工作总结
*的群众路线教育实践活动督导组第一环节督导工作总结根据集团公司*的群众路线教育实践活动领导小组的安排，督导组负责督导部、部等个单位教育实践活动。督导组由任组长，任副组长，成员有、、等人。督导组2月23日组建成立并参加总公司活动办公室组织的集中培训，3月2日开始进驻督导单位开展督导工作。在大家的共同努力下，到目前已基本完成了第一环节的督导工作。现将前期工作情况汇报如下。
一、切实抓好督导组自身建设，以优良过硬的作风开展督导工作打铁还需自身
硬。
督导组强化自身建设，在督导组成立初期就建立了学习制度，提出了*纪律要求。1.建立学习制度，提升督导能力。为提高督导组成员的政策理论水平、切实增强督导工作能力，督导组建立学习制度，要求督导组成员先学一步、学深一步，在平时自学的基础上，坚持每周组织一次集中学习，加深督导组成员对*精神的理解和认识，深刻领会要求、吃透精神。通过学习，督导组成员的政策理论水平和督导工作能力得到了显著提升，为督导工作的顺利开展奠定了理论基础。2.提出纪律要求，树立良好形象。督导组要求成员严格遵守*的*纪律、*纪律，廉洁自律。在深入院所督导2期间，严格按照公司活动领导小组制订的标准住招待所、吃食堂，不参加单位安排的旅游、娱乐等活动，不接受礼物、纪念品。严明的组织纪律性，赢得了被督导单位的好评。
二、坚持原则，从严督导，帮助各单位
找准“四风”具体表现找准问题是解决问题的前提，提高认识是找准问题的关键，学习到位是提高认识的根本。因此，教育实践活动能否取得实效，学习教育、听取意见环节至关重要。督导组坚持从严要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求认真开展督导工作，敢于认真、敢于较真，推动督导单位把教育实践活动第一环节的各项工作做扎实、做到位。
1.制订督导工作方案。集中培训结束后，督导组立即深入在京各单位走访，并与京外各单位取得联系，了解各单位经营工作和教育实践活动的前期准备工作情况，将二者科学合理地结合起来，本着“两不误、两促进”的原则，编制了切实可行的督导工作方案。
2.下发通知明确要求。活动初期，各单位对活动内容、程序等不十分清楚，不知如何开展工作，为了使被督导单位能够全面了解教育实践活动的各项要求、方法步骤，对活动的形式和督导工作程
序做到心中有数，督导组起草了《关于*的群众路线教育实践活动督导组进驻的3通知》和《督导工作相关事项》两份材料，下发各单位。明确告知各单位：教育实践活动各个环节的活动内容和要求，单位需要做的准备工作、需要提供的相关资料，以及督导工作程序、内容、纪律要求等，为各单位开展教育实践活动提供了第一份详细的指导材料。 3.严格审阅实施方案。督导组在审阅各单位活动实施方案时，发现部分单位简单套用总公司实施方案，方案中多数内容是框架性、原则性的，操作性不强。督导组坚持从严要求，做到严格标准、求真务实，对这些单位提出了指导性的意见和建议，督促这些单位进一步具体化每一个环节的工作，使之更具针对性和可操作性，力求把教育实践活动做实、做细。同时，结合各单位实际，认真撰写督导组组长在学习宣贯会上的讲话稿。增强讲话的针对性，使讲话不流于形式，更具指导意义。
4.组织访谈征求意见。学习宣贯会后，督导组组织对各单位领导班子及成员作风情况进行民主评议，并通过个别谈话的方式征求职工群众意见。为了杜绝“四多四少”现象，帮助领导班子找准查实问题，督导组采取尽量多选取谈话对象、谈话时引导职工群众聚焦“四风”提问题的方式进行访谈。第一环节督导组共参加学习宣贯会次，组织民主评议次，发放《民主评议表》份，个别访谈人，访谈记录共计字，进行梳理归纳后，形成意见条。初步查找出了影响各单位科学发展的突出问题和群众反映4强烈的热点难点问题，为下一步查摆问题、开展批评奠定了良好的基础。 5.督促深入查找问题。各单位学习宣贯会结束后，为保证教育实践活动第一环节各项工作不走过场，收到成效，督导组再次起草、下发《通知》，贯彻落实*督导组工作座谈会精神，按照“五个不放过”的原则，对第一环节后续工作提出具体要求。督促活动开展不到位的单位
立即纠正重工作、轻活动的倾向，深入学习，聚焦“四风”查找问题。为了提高活动质量，保证活动收到成效，督导组长经常到各单位走访，了解学习和征求意见情况，督促指导各单位扎实开展活动。第一环节后期，督导组没有放松督导工作，定期与各单位联系，了解情况，指导各单位开展“回头看”工作，认真总结各单位第一环节工作中的特色和亮点，查找开展教育实施活动过程中存在的不足，进行整改，为第二环节工作做好准备。
6.撰写材料反馈信息。督导组十分重视信息反馈工作，每次参加学习宣贯会、座谈会后，督导组都要认真总结、分析各单位活动中的特色和亮点、问题和不足，及时反馈给督导单位，同时推广、介绍其他单位活动中好的经验、好的做法，促进教育实践活动质量的不断提高。督导组还坚持撰写各单位督导工作小结、活动中的特色亮点、总公司领导深入基层简报等材料，上报总公司教育实
践活动办公室，5反馈工作信息，使总公司活动领导小组随时掌握督导工作第一手材料，及时给予指导。督导组发挥了上情下达、下情上报的作用。截至目前督导组共撰写、上报信息份。
三、各单位*高度重视，教育实践活动丰富多彩、初见成效教育实践活动开展以来，在总公司教育实践活动领导小组的统一部署下，各单位积极行动，督导组严格把关、细心指导，*班子带头示范，二级单位先行一步，三级单位压茬跟进，各项工作有计划、按步骤稳步推进，开局良好。单位，结合活动要求联系实际，防止“空对空”要求，以推动中心工作为平台，主动深入企业开展调查研究、把解决问题作为落脚点。坚持开门搞活动，防止“封闭式”内循环的要求，在内部征求意见的同时，深入与企业职工和业务部门进行面对面座谈，诚恳接受大家对部门的各项业务工作和部门作风建设提出的意见建议。单位，在作风建设上，领导始终坚持把自己摆
进去，主动接受全部门乃至全行业监督，为全体员工作出表率。单位，将问题的整改纳入绩效考核，坚持学习教育与整改落实同步进行，定期通报活动进展情况，对完成较好的支部和部门给予表彰，同时对活动进展情况以简报形式下发各支部。单位，开展活动出实招求实效。班子成员带头主动深入联系点，围绕“四风”问题及制约部门*发展的突出问题，上门听取意见；结合学习教育，在部门内部开展“四风”问题大讨论，重点6梳理“四风”问题在一部门的具体表现形式，眼睛向内查找问题。单位，坚持“两手抓、两不误、两促进”，针对领导**业务繁忙这一情况，利用下班后、休息日挤出时间组织学习，领导班子学习次数超过规定要求，采取多种形式召开座谈会多场次，广泛听取群众意见。活动体现出学习教育扎实、征求意见广泛的特点。在第一环节活动中，各单位通过多种形式广泛收集各方面意见建议，经汇总、整理，形成了各方面意见和建议
共条。对领导班子的意见和建议条，其中*方面条、*方面条、享乐主义方面条、奢靡之风及其他方面条；对班子成员的意见和建议条，其中*方面条、*方面条、享乐主义方面条、其它方面条。目前，各院所学习教育、听取意见环节目标任务基本完成，并初见成效，已做好进入下一环节的各项准备工作。以上为督导组教育实践活动第一环节工作情况，报告完毕。不当之处，敬请批评指正。
5、督导组群众路线教育实践活动第一环节督导工作总结
为确保xx街道、xx街道、xx坪乡*的群众路线教育实践活动按“规定动作”扎实推进，取得实效，根据*和省、市、*有关文件*，结合实际，特制定如下督导方案。
一、主要职责
、传达*、*、*和*教育实践活动有关精神及工作要求，督促抓好落实；
2、参加xx街道、xx街道和xx坪乡*教育实践活动的重要会议和重要活动；
3、督导检查xx街道、xx街道和xx坪乡教育实践活动的进展情况；
4、全程参与xx街道、xx街道和xx坪乡*领导班子专题民主生活会；
5、总结推广教育实践活动的典型经验，发现和分析存在的问题，特别是针对“四风”方面的突出问题，督促其整改，并及时向*教育实践活动领导小组办公室反映有关问题。
二、督导方式
、重点督导xx街道、xx街道和xx坪乡*（工）委领导班子的教育实践活动；
2、抽查督导xx街道、xx街道和xx坪乡所辖*、村（社区）*的教育实践活动；
3、巡回督导xx街道、xx街道和xx坪乡企事业类型*的教育实践活动。
三、督导时间及具体任务
（一）前期准备、动员部署（3月10日前）
、认真学习有关文件资料（2月24日前）。督导组成员各自结合实际，挤时间认真学习上级领导系列讲话精神、*有关文件*、8本教育实践活动辅助教材，准备把握教育实践活动的概念、主题、内容、基本原则、方法步骤等内容。
2、召开督导组成员协调会（2月25日前）。制作督导组及被督导单位*（工）委*的通讯录。电话督促xx街道、xx街道和xx坪乡做好教育实践活动的前期准备工作。召开督导组成员协调会，明确各自分工：组长具体负责此次督导工作的总体部署和统筹、掌握督导内容、会议发言及相关资料的审核上报等；副组长袁仁荣协助组长工作，负责与被督导单位*政一把手的对接联络、阶段资料审核把关等工作；邵明锐负责三个环节的文字资料撰写、表格汇总、资料收集整理；刘旭负责信息宣传、后勤保障等工作。
3、审阅督导单位教育实践活动相关资料（3月10日前）。按照“审核-修改-再审核-再修改”的要求，重点对xx街道、xx街道和xx坪乡教育实践活动总方案、*（工）委领导班子教育实践活动的实施方案、不同类型*教育实践活动的实施方案、动员大会议程、*（工）委*在动员大会上的讲话材料进行审阅。督导组向督导单位提供民主评议样表、谈话预告。
4、参加动员大会。全程参与并指导xx街道、xx街道和高楼坪乡的动员大会，督导组组长作讲话。
5、开展民主评议。对xx街道、xx街道和xx坪乡*（工）委领导班子、*员领导**作风进行总体评价，对“四风”等方面存在的突出问题进行评议，收集整理对群众教育实践活动的意见建议。适时收回并汇总民主评议表。通过设置征求意见箱或公布联系电话等方式，广泛听取和收集督导单位**职工和群众意见，了解真实情况。
6、个别谈话听取意见。时间允许，会后立即找相关人员个别谈话。也可会后开展督导时开展个别谈话。谈话要点主要包括:如何评价领导班子及其成员在作风建设方面的总体表现,有哪些突出问题及其改进的意见建议;对搞好本次教育实践活动有哪些意见建议等。
（三）学习教育、听取意见（4月30日前）
、督导抓好学习（3月底前）。督促xx街道、xx街道和xx坪乡的*（工）委领导班子、*组织全体*员认真学习***系列讲话，*、*编写的学习书籍和活动有关文件等。主要学习内容：《论群众路线——重要论述摘编》、《*的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约
反对铺张浪费——重要论述摘编》等8本辅导教材，组织观看《苏联亡*亡国20年祭——俄罗斯人在诉说》等专题片。*（工）委、**、村（社区）*集中学习时间不少于3天，达不到要求的要进行“补课”。
2、了解征求意见情况（3月30日前）。督促指导xx街道、xx街道和xx坪乡通过开展集中学习、正反典型案例教育、邀请有关专家授课、举办培训班、深化“十破十立”解放思想大讨论等形式抓好学习宣传和思想教育，认真了解xx街道、xx街道、xx坪乡开门征求意见情况，广泛听取并原汁原味地梳理**群众意见建议并及时收集汇总。要求谢桥街道、茶店街道、高楼坪乡*领导班子成员初步查找不少于3个以上“四风”方面的突出问题，并做到立说立行、立查立改。
3、安排一定时间，采取查文件资料、知识问答等形式，抽查、**不同类型*“学习教育、听取意见”这个环节各项工作的落实情况。
4、评估“学习教育、听取意见”环节各项工作（4月30日前）。以*员参加学习的质量、征求意见的效果、边学边改的情况为依据，通过召开座谈会、查阅有关资料、调研走访等形式，对学习教育、听取意见环节的情况进行“回头看”和分析评估，撰写评估报告，评出好、较好、一般、较差等次，附民主评议情况汇总表、领导班子成员谈话情况整理、反映领导班子及*员领导**四风方面的突出问题情况，报**的群众路线教育实践活动领导小组办公室。
（四）查摆问题、开展批评（7月底前）
、审阅专题民主生活会方案（5月上旬前）。重点对工作方案中谈心谈话、撰写对照检查材料、开展批评和自我批评、情况通报和民主评议等环节的具体安排和要求,提出意见建议。要求坚持时间服从质量,确保与会人员充分发言。民主生活会期间,无特殊情况,领导班子成员不许出差。
2、审阅对照检查材料（5月底前）。督促xx、xx、xx坪乡*领导班子及其成员、副科级以上*员**认真撰写对照检查材料。督促村、社区等其他基层*组织采用提纲或表格形式撰写班子和支部*简明的对照检查材料。在督促*（工）委*审阅班子成员的对照检查材料的基础上，审阅xx街道、xx街道、xx坪乡*领导班子和班子成员的对照检查材料，提出修改完善的意见，发现问题及时提醒。
3、督促开展谈心谈话（6月中旬前）。督促xx街道、xx街道、xx坪乡做好民主生活会前的谈心谈话，督促*（工）委*与班子成员逐一谈心，督促班子成员之间开展相互谈心，要求大家谈心敞开心扉，深刻自我批评、诚恳相互批评，努力把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。
4、对召开专题民主生活会进行审批（6月30日前）。民主生活会召开前，督促xx、xx、xx坪*（工）委填写《*的群众路线教育实践活动专题民主生活会审批表》，经督导组审核后的《审批表》和专题民主生活会方案呈报*组织部、区*、区*的群众路线教育实践活动办公室。
5、参加专题民主生活会（7月31日前）。全程参与xx街道、xx街道、xx坪乡领导班子民主生活会，认真指导专题民主生活会的召开，会上发现问题及时指出，必要时作休会处理。坚持时间服从质量的要求，领导班子专题民主生活会时间不少于1天。民主生活会期间，无特殊情况，不允许*员领导**出差，不得请假。时间允许，参加部分支部领导班子专题民主生活会。
6、督促做好情况通报（7月底前）。督促xx街道、xx街道、xx坪乡*（工）委撰写民主生活会情况专题报告，审阅民主生活会专题报告、通报材料,提出意见建议。与xx街道、xx街道、xx坪乡*（工）委商定参加民主生活会情况通报的人员范围。督促xx街道、xx街道、xx坪乡*（工）委向**的群众路线教育实践活动办公室和区*。
7、安排一定时间，采取查文件资料等形式，抽查、**不同类型*“查摆问题、开展批评”这个环节各项工作的落实情况。
8、评估“查摆问题、开展批评”环节各项工作（8月10日前）。综合分析xx街道、xx街道、xx坪乡*的群众路线教育实践活动开展的相关情况，对查摆问题、开展批评环节进行“回头看”和分析评估，撰写评估报告，评出好、较好、一般、较差等次，附有关文件资料。
（五）整改落实、建章立制（9月28前）
、审阅两方案-计划-措施（8月31日前）。审阅xx街道、xx街道、xx坪乡*研究制定的整改方案、专项整治方案、制定制度计划、*员领导**整改措施。督促xx街道、xx街道、xx坪乡将“两方案-计划-措施”在*务政务公开栏上进行公示。
2、督促检查专项整治情况（8月31日前）。根据*的群众路线教育实践活动中查找出来的“四风”问题和群众反映强烈的问题，确定专项整治重点，特别要把损害群众利益的行为作为整治的重中之重，不达目的不罢休。
3、督促检查政风肃纪情况（9月中旬前）。督促xx街道、xx街道、xx坪乡查处发生在群众身边的不正之风和*问题，整治与民争利、疏远群众和办事优亲厚友、不讲原则等不良行为，解决领导班子和领导**方法简单、发展能力不足、办事拖拉等问题，整顿软弱涣散基层*组织，加强*员**教育管理，惩处违法违纪现象、行为。
4、督促检查制度建设等情况（9月底前）。督促指导xx街道、xx街道、xx坪乡把好的经验和做法以制度形式加以固定，完善*员**直接联系群众、畅通群众诉求反映渠道等制度措施，推动改进工作作风和密切联系群众常态化长效化，巩固教育实践活动成果。督促指导谢桥街道、茶店街道、高楼坪乡强化问题导向，出实招，解决群众关心的突出问题，让广大*员**群众感受到新气象新变化。
5、安排一定时间，采取听汇报、查资料等方式，抽查、**部分*开展“整改落实、建章立制”这个环节各项工作的落实情况。
6、评估“整改落实、建章立制”环节各项工作（9月28日前）。综合分析教育实践活动的开展情况，以制度建设和整改措施是否见成效为主要依据，对活动整改情况进行综合分析评估，撰写评估报告，评出好、较好、一般、较差等次，报**的群众路线教育实践活动领导小组办公室。
（六）总结工作、资料归档（9月底前）
、参加总结大会并开展民主评议。审阅督导单位总结报告和主要负责人在教育实践活动工作总结会上的讲话稿,提出意见建议。对督导单位开展教育实践活动进行客观评价,对继续抓好整改落实提出要求。在总结大会上,对领导班子和领导**开展教育实践活动进行民主评议。评议表由督导组负责回收汇总,结果报**的群众路线教育实践活动领导小组办公室。
2、总结上报督导工作报告。对xx街道、xx街道、xx坪乡开展教育实践活动情况和督导组工作进行总结,提出进一步加强和改进领导班子和领导**作风建设的意见建议,总结报告报**的群众路线教育实践活动领导小组办公室。
3、及时做好归档工作。做好督导期间主要文件、资料的归集工作，报送**的群众路线教育实践活动领导小组办公室。
四、有关工作要求
（一）认真履职，准确定位。在*教育活动领导小组的领导下，严格按照*教育实践活动的指导思想与总体要求、目标任务原则、方法步骤开展工作，切实履行督导工作职责，做到不*，不包办，当好助手。
（二）加强指导，严格把关。认真督导xx街道、xx街道、xx坪乡抓好各环节工作，严格对各个文件资料的审核把关，做到时间服从质量，确保教育实践活动解决问题、取得实效。
（三）严于律己，以身作则。重视学习，深入领会*精神和督导规则，做到学深学透、了然于胸。深入调查研究，虚心向基层学习，向实践学习，尽快熟悉情况，掌握工作主动权。全身心投入工作，专心致志做好职责范围内的每一件工作。加强团结协作，相互信任、相互支持，形成工作合力。严格要求自己，模范遵守*“八项规定”、省市“十项规定”和*相关规定，严守*纪律、工作纪律、*纪律，树立*督导组的良好形象。
XX年2月20日
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