李煜诗词19首
1、《虞美人 》
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
2、《更漏子 》
金雀钗，红粉面，花里暂时相见。
知我意，感君怜，此情须问天。
香作穗，蜡成泪，还似两人心意。
珊枕腻，锦衾寒，觉来更漏残。
菩萨蛮花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去!
衩袜步香阶，手提金缕鞋。
画堂南畔见，一向偎人颤。
奴为出来难，教君恣意怜。
3、《喜迁莺 》
晓月坠，宿云微，无语枕边倚。
梦回芳草思依依，天远雁声稀。
啼莺散，余花乱，寂寞画堂深院。
片红休扫尽从伊，留待舞人归。
4、《蝶恋花 》
遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮;
数点雨声风约住，朦胧澹月云来去。
桃李依依春暗度，谁在秋千，笑里轻轻语。
一片芳心千万绪，人间没个安排处。
5、《相见欢 》
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!
6、《相见欢 》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
7、《浪淘沙 》
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭阑!无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
8、《子夜歌 》
人生愁恨何能免?销魂独我情何限!
故国梦重归，觉来双泪垂。
高楼谁与上?长记秋晴望。
往事已成空，还如一梦中。
9、《长相思 》
一重山，两重山，
山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
鞠花开，鞠花残，
塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
10、《乌夜啼 》
昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。
烛残漏断频倚枕。起坐不能平。
世事漫随流水，算来一梦浮生。
醉乡路稳宜频到，此外不堪行。
11、《破阵子 》
四十年来家国，三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。
几曾识干戈。
一旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。
最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。
垂泪对宫娥。
12、《浪淘沙 》
往事只堪哀，对景难排。
秋风庭院藓侵阶。
一任珠帘闲不卷，终日谁来?
金剑已沉埋，壮气蒿莱。
晚凉天净月华开。
想得玉楼瑶殿影，空照秦淮!
13、《清平乐 》
别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
14、《浣溪纱 》
转烛飘蓬一梦归，欲寻陈迹怅人非，
天教心愿与身违。
待月池台空逝水，荫花楼阁谩斜晖，
登临不惜更沾衣。
15、《谢新恩庭 》
空客散人归后，画堂半掩珠帘。
林风淅淅夜厌厌。小楼新月，回首自纤纤。
春光镇在人空老，新愁往恨何穷?
金窗力困起还慵。
一声羌笛，惊起醉怡容。
16、《呈郑王十二弟 》
东风吹水日衔山，春来长是闲。
落花狼籍酒阑珊，笙歌醉梦间。
佩声悄，晚妆残，凭谁整翠鬟?
留连光景惜朱颜，黄昏独倚阑。
17、《虞美人 》
风回小院庭芜绿，柳眼春相续。
凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。
笙歌未散尊前在，池面冰初解。
烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。
18、《浣溪沙 》
红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。
佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。
19、《玉楼春 》
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。
凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。
临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。
归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。
拓展阅读
1、高一语文必修一 高一语文必修3《诗词三首》导学案
一、正音
玉砌（qì）伯仲（bó ）荞麦（qiáo）
戍角（shù）
怆然（chuàng ）
自度（ duó ）
黍离（shǔ ） 豆蔻（ ku ）
二、 鉴赏《虞美人》
1．李煜，字重光，初名从嘉，为南唐中主李璟的第六子。建隆二年嗣位，开宝八年降宋，宋太祖封为违命侯。后服宋太宗所赐牵机药而卒。史称为南唐后主、李后主。
2．这首词写于亡国降宋后，表达了对故国的深切怀念。
3．鉴赏千古名句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的艺术手法。
（1）用设问的方法，直抒胸臆，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
（2）运用比喻，把无形的愁思赋在有形的流水上，忧愁就象滔滔不绝的江水无穷无尽，有深度有力度地表达了感情。
三、鉴赏《书愤》
1．陆游，字务观，号放翁。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
2．本诗追忆壮年时的豪情壮举，感慨当前的处境和时局，抒发了抗敌之志，感慨壮志未酬，表达爱国深情。
3．本诗主要运用了对比的手法，请作简要分析。
（1）昔日豪气壮举与今日年迈衰颓作对比，岁抒发月无情，壮志难酬的感慨。
（2）诸葛亮积极进取与当今权臣苟且误国作对比，表达了怀古伤今的悲愤和无奈
4．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？
只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。
示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
四、 鉴赏《扬州慢》
1． 姜夔，字尧章，号白石道人，江西鄱阳人,布衣终生，其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。
2． 鉴赏本词“虚实相济”的表现手法。
上阕眼前所见空城之景是实写。下阕中，词人穿越时空，想象唐朝的杜牧来到扬州，昔日的“名都”变了今日之“空城”，此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心、心惊心痛了。这一虚一实，虚实相济，表达了昔盛今衰的感慨和感时伤世的情绪。
3．鉴赏本词拟人手法的运用。
（1）“废池乔木，犹厌言兵。”，废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。
（2）“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”桥本无情，月本无声，可这么一说，反而觉得它们是本该有情有声的了。从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？
（3）“念桥边红药，年年知为谁生？”红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。
4．本词上阕侧重写景，下阕侧重于抒情，追忆丧乱，感慨今昔之变，表达对国家昔盛今衰的伤感，曲折地表达了作者的“黍离之悲”（故国之思），表达因祖国山河破碎、百姓生活困苦而极其沉痛的心情。
2、樱花古诗词 李白赞美樱花的诗句
1、一花一树来婆娑，坐者行者口吟哦。攀者折者手挼莎，来者去者肩相摩。墨江泼绿水微波，万花掩映江之沱。倾城看花奈花何，人人同唱樱花歌。——黄遵宪《樱花歌》
2、脉脉轻阴压软尘，閒愁渐逐柳枝新。清明寒食初惊艳，秾李夭桃不当春。薄醉乍苏沈宿梦，凝妆才就写全身。亭西枨触年时事，错认东华绝代人。——郑孝胥《樱花花下作·其三》
3、一事最堪惆怅处，樱花憔悴月无聊。——苏镜潭《次韵答兵爪词长》
4、何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。东家老女嫁不售，白日当天三月半。溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。——李商隐《无题》
5、丹砂漆盘盛井水，冷浸半坼山樱花。始见春色不奈喜，黄昏招饮夜还家。刘郎居南我居北，陌上泥开天正黑。风吹蜡烛烧未明，素丝作履惜不得。——梅尧臣《夜与原甫江家步归》
6、何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。东家老女嫁不售，白日当天三月半。——李商隐《无题四首·其四》
7、昨日南园新雨后，樱桃花发旧枝柯。天明不待人同看，绕树重重履迹多。——张籍《和裴仆射看樱桃花》
8、春风急，樱花杨柳雨凄凄。——薛昭蕴《离别难》
9、山樱抱石荫松枝，比并余花发最迟。赖有春风嫌寂寞，吹香渡水报人知。——王安石《山樱》
10、桃花樱花红雨零，桑钱榆钱划色青。——王洋《题山庵》
11、山樱花落红飘雨，野草烧残青入烟。——李曾伯《宿深桥驿》
12、梅花谢后樱花绽，浅浅匀红。试手天工，百卉千葩一信通。余寒未许开舒妥，怨雨愁风。结子筠笼，万颗匀圆讶许同。——赵师侠《采桑子》
13、春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮？芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥！——苏曼殊《本事诗》
14、东游负笈心应决，早晚樱花压帽檐。——林朝崧《寄赖雨若即次其丙午除夕书怀韵》
15、露圆霞赤数千枝，银笼谁家寄所思。秦苑飞禽谙熟早，杜陵游客恨来迟。空看翠幄成阴日，不见红珠满树时。尽日徘徊浓影下，只应重作钓鱼期。——温庭筠《自有扈至京师已后朱樱之期》
16、仙云昨夜坠庭柯，化作蹁跹万玉娥。映日横陈酣国色，倚风小舞荡天魔。春来惆怅谁人见，醉后风怀奈汝何。坐对名花应笑我，陋邦流俗似东坡。——郑孝胥《樱花花下作·其一》
17、看到繁枝处处开，韶光骀荡锦成堆。春归沧海刚三月，骨醉东风又一回。花气连云收暮雨，涛声催昼送轻雷。道人摩眼空吟望，无复当年侧艳才。——郑孝胥《樱花花下作·其四》
18、山深未必得春迟，处处山樱花压枝。桃李不言随雨意，亦知终是有晴时。——方岳《入村》
19、樱桃落尽春将困，秋千架下归时。漏暗斜月迟迟，花在枝。——李煜《谢新恩》
20、小院春风木下家，长街短卷插樱花。十杯清酒千般意，笔墨相期流锦霞。——老舍《赠木下顺二》
21、东城渐暖满城春，独占幽居养病身。莫说樱桃花已发，今年不做看花人。——张籍《病中酬元宗简》
22、樱花落尽阶前月，象床愁倚熏笼。远似去年今日，恨还同。双鬟不整云憔悴，泪沾红**。何处相思苦？纱窗醉梦中。——李煜《谢新恩》
23、宴罢红云歌绛雪，东皇第一爱樱花。——黄遵宪《日本杂事诗·其一二一》
24、小院春风木下家，长街短卷插樱花。——老舍《赠木下顺二》
25、东方今日东风起，谁道樱花无主人。——老舍《镰仓大佛》
26、十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。——白居易《早冬》
27、小园新种红樱树，闲绕花行便当游。——白居易《酬韩侍郎.张博士雨后游曲江见寄》
28、丹砂漆盘盛井水，冷浸半坼山樱花。——梅尧臣《夜与原甫江家步归》
29、云停烟活风日鲜，堆花满枝弄婵娟。施朱太赤粉太白，始信微醉由天然。花光如水水欲逝，开到四分方绝世。近前细看更沉吟，休向花间问才思。——郑孝胥《樱花·其二》
30、非白非朱色转加，微寒轻暖殢云霞。春风省识倾城态，只在楼西几树花。——郑孝胥《樱花花下作·其一》
31、北来春浅樱花润，南下秋深白鸟号。——沈鹜《周文襄公祠》
32、百尺云中五凤楼，樱花墨艳竞千秋。春来瀛海无双色，人占扶桑第一流。——赵钟麒《固园席上次韵答茅原华山》
33、何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。——李商隐《无题四首·其四》
34、蔼蔼美周宅，樱繁春日斜。一为洛下客，十见池上花。烂熳岂无意，为君占年华。风光饶此树，歌舞胜诸家。失尽白头伴，长成红粉娃。停杯两相顾，堪喜亦堪嗟。——白居易《樱桃花下有感而作》
35、芍药樱花两斗新，名园高会送芳辰，洛阳初夏广陵春。——《浣溪沙》苏轼
36、夙龄爱远壑，晚莅见奇山。标峰彩虹外，置岭白云间。倾壁忽斜竖，绝顶复孤圆。归海流漫漫，出浦水溅溅。野棠开未落，山樱发欲然。忘归属兰杜，怀禄寄芳荃。眷言采三秀，徘徊望九仙。——沈约《早发定山》
37、小园新种红樱树，闲绕花行便当游。何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。——白居易《酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄》
38、江南一别今三载，书到樱花想未开。——严复《寄苏戡》
3、关于《古诗两首》公开课教案
【**--散文】
一、引入
俺们的祖国山河壮丽，风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜？（生自主发言）景色秀美、山峦起伏的庐山，你游览过吗？（放映庐山录像）看了以后，你觉得庐山怎样？今天，俺们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。（板书诗题）
二、整体感知，初步了解诗意
1、指名读古诗，纠正字音（古诗的教学，离不开吟读，因而在本环节中教师要相机进行朗读指导，读出情，读出神。）
2、用自身喜欢的方式练读。（同学是学习的主人，教师应把学习的主动权交给同学。）
三、自主探究，理解感悟
1、借助书上的注释和自学任务，自读自悟（小黑板出示学习任务）。
（生自学，教师根据实际情况播放庐山风景。假如遇到难题，可以向老师、同学求助）
2、小组交流、互相补充纠正（培养同学互助学习的能力）
3、集体汇报交流，感悟诗意和哲理
（1）诗人站在什么角度看庐山？（横、侧、远、近、高、底）
（2）看到的庐山分别是什么样子？（横看：山峦起伏、连绵不时；侧看：奇峰陡峭；远看：隐天蔽日；近看：危崖险岩；高处俯看：身沟幽壑；山下仰望：重峦叠嶂。）
师小节：诗人眼中的庐山，形状、姿态各不相同。
（3）庐山究竟美在哪里？是雄奇、是壮丽、是险峻、还是幽秀？诗人为什么说：“不识庐山真面目”呢？
（点拨：诗人站在庐山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一个面呢？所以无论诗人从什么角度看庐山，都只能看到庐山的一个——局部）
同时引导联系《画杨桃》，协助同学理解从不同的角度，观察的结果也各不相同的道理。
师问：你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。
四、品读欣赏，积累诗句
播放庐山的风景，配乐朗读。（师引*感：在俺们的眼前是成片的云雾遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山，庐山时隐时现，看到如此美丽的风景，你们高兴吗？让俺们一起朗诵这首广为流传的《《题西林壁》》）
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