关于希望的五年级作文
导语：希望是什么。有人说，人生如海，希望为帆。那么，对于你来说，希望是什么呢?下面我们就一起来欣赏几篇关于希望的五年级作文吧!
一：春天的希望
当一缕缕阳光洒向大地，显得温暖明媚的时候，春天来了。
于是，我快乐地迎接春天，带着同伴，到大自然中，去寻找春天的足迹。蓦然间，抬头望见，校园一角的几棵柳树上伸展着绿色，那新生的嫩叶正探着身子张望，微风轻轻一吹，悠悠飘荡，恰似“跳舞草”，春天正以绿色伸延着一种春歌，一种希望，给人们带来新的希冀。
春耕的农人们早已在田间忙碌，他们的辛劳勾起我无尽的思念，劳作了一辈子的父母，给我的感觉是“稻花香里说丰年”：大米、黄豆、花生……堆满了粮仓。妈妈说，农民不能没有粮食;爸爸说，这是一种富有。他们祈盼我读好书，总希望我在书中得到春的启迪。
哦!在春天的原野里，我拾到一支“神笔”，去帮助爸爸妈妈的那种富有，去谱写那春的赞歌，让我的童心得到净化、升华。
终于，我情不自禁地打开窗户，透过纱窗的空隙，凝望春天的天空，湛蓝湛蓝，犹如一望无际的大海，又如清澈而平静的湖面。我沉思：这不正是一张洁净的纸，要我去描绘精彩的人生吗?
我读懂了这原野的春色，在春的原野上，勃发一片片生机。
二：希望的力量
希望是什么?希望是点燃个人生命的熊熊火焰，给人信心勇气和力量;希望是一泓明净的清泉，洗去人们心灵的空虚和精神上的颓废;希望是黑暗中的一盏明灯，照亮人们战胜困苦，走向成功。人若失去了希望，犹如雄鹰没有了翅膀，大树丢掉了根基。
记得友人讲过这样一个故事：一位盲人琴师，他最大的心愿就是在有生之年能够看到这个世界。可是他遍访名医，却未遂心愿，几乎失去了活下去的勇气。一天，一位长者对他说“我给你一个治眼良方，不过，你得弹断一千根琴弦，才能打开……”于是，琴师游走四方，遍传美妙旋律，年复——年。多年过去，终于，他弹断了第一干根琴弦。他迫不及待地将那张一直藏在怀里多年的良方拿了出来，请明眼的人代为看看是什么。明眼人接过方子一看，说：“这是一张白纸吗，没有一个字。”琴师听罢，顿时潸然泪下……但突然，他明白了“一千根弦”的含义――“希望”。就是这个希望，让他在这个世上尽情的弹唱，就这样活了下来。
琴师没能看到这个世界，确真正懂得了生活，感悟了人生的真谛。他用生命之弦奏响了一曲希望的赞歌。
人生如海，希望为帆。扬起这面帆，我们就会直面人生，笑迎困厄，困难里包含着胜利，失败中孕育着成功。扬起这面帆，我们就会全力以赴，驾驶人生航船，乘风破浪地驶向胜利的彼岸。
三：通往希望的路
在路，四通八达，无所不在，那么平凡，那么普通，但在我的家乡却有一条意义非凡的路。
曾经，这是一条怎样的路呀!杂草丛生，凹凸不平。硌脚的石头七零八落的撒在这条路上，稍有不慎就必定摔的狼狈不堪。而下雨时便是一片泥泞，走上去就要脏了鞋，湿了脚。
走完这条路，得用四十分钟。我爷爷年轻时，天天经过这条路去卖鱼。伴着鸡鸣声，挑上扁担，走过这条路，日落黄昏，又挑上扁担，再走过这条路。像爷爷这样辛苦工作的人并不少，他们的脚底那层厚厚的茧子，是他们的艰辛所留下的印记。
在一个家里，谁可以吃一顿饱饭?谁可以有一分一秒的空闲?对于不幸运的人来说，红砖黑瓦是他们的归宿，那些永远干不完的活，是他们无法摆脱的职责。只有走出这个村庄，走出这个县城的人，才有机会成功。
可这条路同样不好走，能成功的人也少之又少。
过来很久很久，我们的国家解放了，人们的日子欣欣向荣。这条路终于修成了一条泊油马路，它被压平，被铺实，平平坦坦，走出这里不再是梦，多少人，经过这条路去追寻自己的未来。这是梦想的新起点，我们的梦想，也要从这里开始。
这条路上车水马龙，这座村庄高楼林立。更多的人通过这条路建设这村庄，认识这村庄。它在发展，它在进步，因为这条路。
当我望着这条路时，我看见它的另一边，有一束希望的光芒!
“呼，呼。”A正艰难地在茂密的丛林中走着，他的双眼紧盯着自己唯一的救命“宝物”——指南针。可正是在他聚精会神地盯着仪表盘的时候，也许是*在和他开玩笑吧，他的指南针偏偏在这个时候坏了，这真是屋漏偏逢连阴雨啊!
这时，A心理上的最后一道防线已经完全崩溃了，他彻底绝望了，心中竟萌生了想一下子冲到大树前撞个头破血流，一*之算了的想法，可这个想法立刻就被A心中仅存的一丝理智给扼杀在胎腹中了。A心想：虽然我已经没有了指南针，但却不可以没了希望，我在丛林没有武器，所以今晚只好在树上度过了。想完，A便像老虎爬树一样，缓慢而又艰难地爬上了一棵歪脖子树，A躺在树干上睡着了。
第二天清晨，一声清脆的鸡鸣声叫醒了正在熟睡的A，A睁开了眼睛，看着周围那熟悉的环境，A大叫道：“我竟然回家了!”A说道还使劲拍了自己一个巴掌，他感到很疼，这说明他真的回到了家中。A的母亲听了A的声音，赶紧小步跑到A的身边，看着A那不解的目光，母亲解释道：“我们正好上山劈柴，看见了你在树上睡着了，于是把你背了回来。”听了这番话，A早已是热泪盈眶，他感动地叫了一声：“妈!”
在危机来临时，只要心怀希望，就一定会化解困难。
拓展阅读
1、关于我的优点的四年级作文
每个人都有自己的闪光点，我也有自己的优点 坚强，我认为坚强是每个男子汉都应该有的。
记的当时是三年级的时候，第一次学骑车，因为没有了辅助轮，所以我摔倒几次后便有点害怕，妈妈鼓励我要勇敢坚强，并在我骑车的时候扶着车跑，我说： 可以松手了。 她才松手。
妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。于是，我心生一计 可以用速度来保持平衡。我在最后一次练习的时候，在度过艰难的拐弯后，就象 玛丽 号撞 诺曼底 号的时候一样笔直的向我家楼下的垃圾桶逼了过去，只见那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一样摇来摇去，但是最后没有倒。妈妈急忙跑过来，问我： 没有事吧? 我笑了笑勉强地说： 没有事 。妈妈夸我是个坚强的好孩子。我听了心里美滋滋的。
还有一次，就是去张家界爬山的时候，因为年龄还小，一累就不想走了，让妈妈背着。但是，当我看到妈妈满头大汗时，想起了老师平时教育我们要坚强。于是，我的双腿又来了力量，从妈妈背上下来，像子弹头列车一样的奔跑起来，从最后一名，冲到第一名，心里可舒服了。
这就是我的闪光点 坚强。
2、关于拥抱幸福的九年级作文600字
幸福是什么?
幸福是老师温暖的拥抱，是拥抱后感动的点点滴滴・・・・・・
一个阳光明媚的下午，语文陈老师布置了一项特殊的作业：拥抱十个人，说出拥抱的理由。“这是什么作业?”“这作业谁不能完成?”伙伴们一下子乐得手舞足蹈。瞧，同学们第一时间主动开始完成作业啦!
“来来来，丁皓天，让哥儿们抱一个。”我张开双臂，笑嘻嘻的给了同桌一个大大的拥抱：“祝你圣诞快乐!”接着，我又如法制炮的拥抱了九位同学。立马完成了这份简单得不能再简单的作业，那份愉悦自然不言而喻。
第二天，陈老师笑眯眯的问大家：“拥抱的作业完成了吧?原因是什么?是不是想送就送?”我们的心思被老师看透了，顿时都哑口了，傻眼了。接着，陈老师把小女生成萧萧请上讲台，深情地拥抱着她，并当着全班孩子的面说出了理由“今天是你的生日，要多和同学交流，让自己阳光起来。”老师的话音未落，教室里响起了热烈的掌声，送给老师，也送给了成萧萧。原来“拥抱”作业看似简单，却蕴意颇深啊!羡慕着成萧萧感动的眼泪，我们明白了，陈老师送出的拥抱就是一种力量、一种鼓励。老师布置作业是让我们要懂得去关爱他人，支持他人，用拥抱去幸福他人!
第三天，第四天，陈老师的拥抱继续，我们的幸福在继续。晨读课上，书声琅琅。陈老师悄悄的走到了我的身旁，突然，我感觉到了一股爱的热流向我慢慢靠近、靠近・・・・・・没有任何先兆，没有任何原因，我就那么不由自主的站了起来，就像一只走丢的小燕刚刚找到妈妈一样，激动的迎合了老师爱意浓浓的拥抱。令我震撼的是，老师竟然在我的耳边温柔的说出了十个拥抱的理由。我笑了，在心里甜甜的笑了，比吃了蜂蜜还要甜、还要纯。那一刻，我幸福的无语!
陈老师的那份拥抱是一种震撼、一种感动，深深地刻在我的心田。我也要把这份拥抱后的幸福向爸爸妈妈传递，向伙伴们传递!
3、关于拥抱幸福的九年级作文600字
幸福，是一把伞，为你撑起一片晴天。
一天放学，外面下着大雨，天空灰蒙蒙的，我独自走在回家的路上，那沉重的脚步声，盖住了雨滴落在伞面上发出的清脆的声音。突然，我听见不远处有水花声，那声音还伴着笑声。我心想：在这种天气怎么还有人有愉快的心情?我把头微微抬起，看到一个上幼儿园的小女孩，在水中跳来跳去。她扎着两根小辫子，脚上穿着雨靴，可手中并没有拿雨伞，可为什么小女孩没有被淋湿?我又把头抬高了一些，原来那小女孩的旁边有一位叔叔，那就是他爸爸，他爸爸身上穿了一件白衬衣，下面穿了一条棕色的裤子，一双黑色的皮鞋，手上拿着一把雨伞。可带把雨伞，并不是给他自己打的，把雨伞举得低低的，举得比小女孩的头要高一点，他上衣全湿了，裤子也被溅起来的水花打湿了，他浑身湿漉漉的，可却像什么事都没有发生似的，一直笑眯眯的看着他的女儿。我呆住了，鼻子一酸，想忍住，可是最终还是流了出来。
我心想：天底下竟然有这样的父亲，要是所有的父亲都像这位父亲一样，那该有多好。
幸福，就像一块黑巧克力，苦在嘴里，甜在心里。
今天我非常高兴，因为今天是我生日，爸爸妈妈早早的赶回来，就是为我庆祝生日，我问他们：“蛋糕买好了吗?”他们异口同声的回答：“早订好了，一会儿就送过来了。”我没想到他们对我这么好。“对了，你快去洗个澡吧，出了那么多汗，臭臭的，过生日总不好，热水器已经帮你开好了!”爸爸的眼神里充满了无限的关爱，仿佛像春天的一缕阳光笼罩着我，又像花瓣洒在我的身上，使我感到无比的幸福。
生日过完了，虽然我没有邀请同学，可是我依然很开心，因为我父母的陪伴，我就很知足了。
幸福的画面，就像一个个印章，深深的，印在我的脑海里。
4、关于我的优点的四年级作文
不知为什么，我在学校完全是另一个样子，老是上不好语文课，又喜欢捣乱，上课不听讲，下课与同学拼拳脚功夫，不知也被班长记了多少次名，被老师打了多少手板。可我屡教不改，仍然我行我素，照完不误。
有一次，我上语文课因为睡觉，而被老师罚站一节课，下课后，我准备go to wc时，被语文老师逮了个正着，她对我说： 你为什么上课不听讲，听说你的数学顶呱呱的，那你为什么不仔细听语文课呢?唉，尺有所短，寸有所长。人无完人，也无废人。世上没有什么做不到的事，你为何不扬长避短、发奋图强呢? 说完便等待着我的回答。我半信半疑的问： 学好数学也是优点? 我从老师的眼里得到了肯定的回答，我也豁然开朗，茅塞顿开。在这段时间，我差点忘记了上厕所。我还明白，我能把数学学好，那我就能把语文学好;能把语文学好，我就能把英语学好。受到鼓励的我，正一点一点地放大自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
从那以后，我脱颖而出，我每次都很认真的听老师讲课，上课也积极发言，考试也经常的九十八九十九。老师也对我啧啧称赞，同学们也对我刮目相看，我终于懂得了每个平淡无奇的生命中，都蕴含着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其乎的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏 我终于也取得了成功。
许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大成就，超越自己和他人的明显优势。
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