愚人节五年级作文
“愚人节来喽！愚人节来喽！”我快乐地叫着。这天是4月1日，愚人节驾到，哈哈！看着，看我怎么捉弄同学。
中午，音乐课刚上完，看见万益成，他好像不知道今天是愚人节，于是我走上前，皱着眉头对他说：“万益成，刚刚刘老师让我来找你，说你有道题目做错了要订正。”他一听也皱着眉头，一副焦急地样子，小步跑到办公室又马上出来了，马上向我“汇报”：“刘老师哪儿了？她不在办公室。”“嗯……嗯，她说不定上厕所了吧，你等等。”我结结巴巴的。万益成二话不说回到他的座位上了。
不一会儿刘老师从天而降，突然出现在教室的后面，只见万益成飞过去，我在一边捂着嘴偷笑着。几秒钟的工夫，万益成跑回来一本正经的对我说：“金睿博，刘老师叫你过去。”诶，我招谁惹谁了呀？难道把万益成耍一下也算“犯罪”？就这样想着，人已经来到刘老师的跟前，我用无辜的眼神望着她。慢慢地，刘老师的嘴角浮起一丝微笑，“噢！刘老师，你耍我！”我大叫，老师也得意的笑着说：“哈，你现在才知道啊！”回到自己的座位，我想：哼！现在想骗我没那么容易！
下午又有人来试探我，何麦克走过来笑眯眯的报着喜讯：“金元宝，你语文考了98分。”“切，去你的吧，想耍我是吗？”“本来嘛！”“那骗人是小猪！”“这……这……”何麦克答不上来。哈哈，我厉害吧。
今天过得真爽啦！
拓展阅读
1、扫雪的五年级作文
玩了一天的雪，妈妈回家看见我，兴冲冲地对我说：“走，我们一起去扫雪吧！”，我的眼睛一亮，想：做点好事也不错啊！
我精神焕发地跟着妈妈下了楼，但不看不知道，一看吓了一跳，到处都是厚厚地雪，这没什么，但真正令我们犯难的是这些雪已经化成冰了，该怎么办呢？这时，我想到了办法，从地下室拿了一个铁锨，在坚硬的冰上乱打，不一会，冰都被我打碎了，妈妈似乎明白了什么，过来摸了摸我的头，进行扫雪，由于冰雪*散了，因此扫起来也不是什么难事，我和妈妈把雪扫到路两旁，不一会，扫出了长长的一条路来。
这时，我灵机一动，又想到了一个办法，我先搓了一个小雪球，然后把它放在地上滚着，滚了一会，小雪球越来越大，而地上的雪则越来越少，很快，我滚了四个大雪球，又挖了四个雪人身，我把这些大雪球推在了一起，经过美化，几个雪人微笑着向路人招手呢！
终于，经过我和妈妈的努力，楼道附近的雪已被我们消灭得差不多，只剩下一点了，经过我的再三请求，妈妈只好把扫把给我，让我解决剩下的雪。我拿着扫把冲到了雪堆中。“刷刷刷”三声，霎时间，雪花四溅，一阵“雪雾”飘然而下，谁知，正当我得意洋洋时，乐极生悲，我不小心重重地摔了跤，为了不让路人笑话，我忍着疼痛，迅速从地上爬起，一瘸一拐地回了家。坐在沙发上，想着人们走在干干净净的道路上，心里肯定别有一番滋味……
2、壮族的民风民俗五年级作文
壮族人民主要分布在广西、广东、云南等省区。壮族的建筑、服饰、节日还有那著名的山歌，都彰显了壮族人民的勤劳善良。
先看看壮族人民的建筑吧！他们的房子依山靠水。原因是：壮族人民喜爱大自然，喜欢与大自然和大自然里的生灵一起生活。壮族人民的房子是由木头搭建而成的。一楼是养生出的，二楼以上住人。
壮族人民的服饰是五花八门、色彩斑斓的。虽然壮族男子的服饰和汉族男子的服饰差不多，但壮族女子服饰和汉族女子的服饰相比就是天壤之别了。壮族人民勤劳善良，特别是女子。在壮族女子缝织衣服时同时也会绣上各种各样的图案。有鸟兽；有鲜花；还有许多具有没号予以的图案……壮族女子的服饰上除了精致的图案外还会有各种缤纷的色彩。他们的头饰也很精美别致，也有许许多多雕刻上去的图案。壮族女子整套服饰上的色彩混起来都比彩虹没美呢！
壮族有一个最著名的节日，那就是在农历三月初三的“歌墟节”，在“歌墟节”那天，每个村子都会是人山人海，热闹非凡。在村口，几乎全村人都在那迎接外村人，并接受他们的挑战。挑战什么呢？当人事唱山歌啦。台上的人唱山歌的时候，台下的人也会跟着唱两句给自己村里人助威。这些比赛时为了增进各个村子之间的友情，这也验证了那句话：“友情第一，比赛第二”。这也是壮族人民的品质之一。壮族人民为什么可以吧山歌唱得那么好呢？请接着听我介绍。
其实，在生活中，壮族人民也在一边唱山歌。在壮乡，壮族人民无论在哪里，都可以即兴创作一首山歌。也就是说，壮族人民在生活中已经能够达到一个代言的地步了。在田野里，可以听见他们的歌声，在两个山头间也可以听到，甚至在他们自己家里有时候也会听到他们用山歌对话。壮乡人民凭着心情也能唱出优美动听的歌。那歌声同时也表达了当时唱歌的人的心情，如果他的朋友听到了，也会用山歌与他交谈。
壮族真是一个豁达乐观，勤劳善良的民族啊！
3、扫雪的五年级作文
今天，爸爸带我去厂里玩。
一路上，收音机里都是关于雪的事情。我看见车窗外有些人在用竹竿轻轻拍打着树枝，让树上结的冰掉下来，不然的话，树枝会被压断的。昨天我就看到许多树枝横七竖八的倒在地上。要是你还不信的话，昨天我妈妈的汽车上被屋顶掉下的雪砸出了一个洞。我看见还有部队叔叔们正不畏严寒在扫雪呢！就连消防员叔叔也拿着水管往树上喷水，好让冰块快点融化。
到了厂里，爸爸就走向工具房。我不知道爸爸要干什么，只见他快速的挖出了个羊肠小道。我爬上了楼梯，回头一看，啊！屋顶上盖上了一层柔软的棉被，屋檐上还挂着几串冰棱。看见爸爸手上拿了一把大耙子，正在耙着那已经冻结了的雪。我立马过去帮忙，遇到小雪块，我三下五除二就把它“运”到了“雪山”上，遇到大雪块，我使出了九牛二虎之力也没有搬动它，于是我踢了它一脚，可是大雪块还是纹丝不动。
我就像一只泄气的皮球一样，一**坐在雪地上。爸爸看见了，语重心长地说：“世上无难事，只怕有心人”，“有志者，事竟成”。我听了爸爸的话，站了起来。突然，我眼睛一亮，把大雪块敲成几块小雪块，再分别“运”到“雪山”上。就这样，我们终于扫出了一条宽畅的马路，看着来往的车辆和行走的人们，我心里比吃了蜜还甜。
4、我敬佩的一个人四年级作文
在我的心目中，我最敬佩的人是一名平凡的清洁工阿姨。
记得有一年冬天，寒风无情地刮着我的脸，像是无数只野兽在吼叫，洁白的雪花被大风吹得在空中乱飞舞。外面的行人很少，但一个背影映入了我的眼眶——她，就是一名平凡的清洁工人。清洁工阿姨穿着竹扫帚和簸箕，向堆积如山的垃圾堆走去。这位阿姨蹲在垃圾堆旁，把垃圾往垃圾车里扔。路上的行人看见了，都捂着鼻子，绕道而行，生怕有一点污物溅到衣服上。可清洁工阿姨弯着腰，一点也不怕脏，把我们扔下的烂苹果、塑料袋、瓶瓶罐罐都一个个地扔进垃圾车里。虽然现在是寒冷的冬天，可清洁工阿姨却满脸汗水，衣服上还滴上了污水，但她毫不在乎，仍在埋头干着。一会儿，这堆高高的垃圾山就清理完了，地上变得干干净净。清理完了垃圾山，她又推着垃圾车，拿着扫帚去清扫别的地方了。
她，一名普普通通、默默无闻的清洁工，却为城市做出多大的贡献啊！使城市变得干干净净的不是什么魔法，而是一把扫帚，和一颗有责任感的心！
5、人教版四年级下册语文第二单元作文教案设计
教学目标：
1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。
2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。
重难点：
1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。
教学课时：
一课时
一、课前激趣。
1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？
2、指名说。
3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
4、同学们，你知道什么是心里话吗？
5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）
二、明确习作要求。
1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？
2、汇报交流：
（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）
（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）
（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？
（板书：对谁说）（课件）
说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
（板书：说什么）
“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）
想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？
（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）
三、指导选材，打开选题思路。
1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）
2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。
3、指名说。
4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。
5、指名说。
四、学习例文，总结习作方法。
1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《老师，请您原谅我》，让我们来看看她是怎么说的。
2、同学们，她先说什么，再说什么呢？
（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）
3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。
4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。
5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。
五、动笔完成初稿。
六、全班评点。
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